PDF《《运筹学课程设计》 运筹学课程设计》》

《 《 《 《运筹学课程设计 运筹学课程设计 运筹学课程设计 运筹学课程设计》 》 》 》 (综合性实践教学环节适用) 实践 实践 实践 实践环节 环节 环节 环节名称 名称 名称 名称 运筹学课程设计 运筹学课程设计 运筹学课程设计 运筹学课程设计

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2310205 2310205 天数 天数 天数 天数

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5 5 面向专业 面向专业 面向专业 面向专业 信息与计算科学 信息与计算科学 信息与计算科学 信息与计算科学 学分 学分 学分 学分

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1 1 实践课简介 实践课简介 实践课简介 实践课简介 (200 字以内) 运筹学 运筹学 运筹学 运筹学课程设计是在学习 课程设计是在学习 课程设计是在学习 课程设计是在学习《 《 《 《运筹学 运筹学 运筹学 运筹学》 》 》 》教学内容基础上 教学内容基础上 教学内容基础上 教学内容基础上, , , ,自主选择主题在教 自主选择主题在教 自主选择主题在教 自主选择主题在教 师指导下进行调研 师指导下进行调研 师指导下进行调研 师指导下进行调研、 、 、 、资料检索 资料检索 资料检索 资料检索、 、 、 、数据处理 数据处理 数据处理 数据处理、 、 、 、论证或分析建模 论证或分析建模 论证或分析建模 论证或分析建模、 、 、 、求解等过程 求解等过程 求解等过程 求解等过程, , , , 经过充分讨论得出结论 经过充分讨论得出结论 经过充分讨论得出结论 经过充分讨论得出结论、 、 、 、给出最优决策方案的一种全过程综合训练 给出最优决策方案的一种全过程综合训练 给出最优决策方案的一种全过程综合训练 给出最优决策方案的一种全过程综合训练, , , ,是重 是重 是重 是重 要的实践环节 要的实践环节 要的实践环节 要的实践环节, , , ,对于培养和提高本科生科学思维 对于培养和提高本科生科学思维 对于培养和提高本科生科学思维 对于培养和提高本科生科学思维、 、 、 、科学方法 科学方法 科学方法 科学方法、 、 、 、实践技能和 实践技能和 实践技能和 实践技能和 创新应用能力的综合素质致关重要 创新应用能力的综合素质致关重要 创新应用能力的综合素质致关重要 创新应用能力的综合素质致关重要 .

. . . . . . . 说明 说明 说明 说明: : : : 1. 1. 1. 1.为便于学生 为便于学生 为便于学生 为便于学生选课和 选课和 选课和 选课和修读 修读 修读 修读, , , ,此表内容将全部上网 此表内容将全部上网 此表内容将全部上网 此表内容将全部上网. . . . 2. 2. 2. 2.该表中的 该表中的 该表中的 该表中的基本信息应与培养方案中的相关内容完全一致 基本信息应与培养方案中的相关内容完全一致 基本信息应与培养方案中的相关内容完全一致 基本信息应与培养方案中的相关内容完全一致. . . . 3. 3. 3. 3.课程类型 课程类型 课程类型 课程类型是指 是指 是指 是指: : : :通修课 通修课 通修课 通修课、 、 、 、学科基础课 学科基础课 学科基础课 学科基础课、 、 、 、专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课、 、 、 、专业核心课 专业核心课 专业核心课 专业核心课、 、 、 、综合性实践教学环节 综合性实践教学环节 综合性实践教学环节 综合性实践教学环节、 、 、 、 本专业推荐选修课 本专业推荐选修课 本专业推荐选修课 本专业推荐选修课、 、 、 、公选课 公选课 公选课 公选课、 、 、 、必读课 必读课 必读课 必读课、 、 、 、选读课等内容 选读课等内容 选读课等内容 选读课等内容. . . . 4. 4. 4. 4.适用对象是指 适用对象是指 适用对象是指 适用对象是指: : : :适用的专业 适用的专业 适用的专业 适用的专业, , , ,若同时属于跨专业选修课 若同时属于跨专业选修课 若同时属于跨专业选修课 若同时属于跨专业选修课, , , ,请注明 请注明 请注明 请注明" " " "辅修 辅修 辅修 辅修" " " "