PDF《第二章 创造性思维及思维障碍》

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第二章 创造性思维及思维障碍 左脑与右脑的和谐发展和协同活动,是创造性思维活动得以正常进行的前提.但应该 说,右脑功能的非言语、形象化和直觉性特点,更适合创造性思维.右脑越活跃,形象越 丰富,形象之间通过联想机制也越容易产生新观念或新构想.左脑功能的逻辑、言语、抽 象的特点决定其很难成为创造性思维的源泉. 如今的智力开发过分注重大脑左半球,也就是以逻辑思维、适合思维的智力开发为重 点.而对创造性思维具有重要作用的大脑右半球的机能开发相对不足.从左、右脑分工来 看,要想开发一个人的创造潜能,决不能忽视大脑右半球想象力、直观思维等方面的重要 作用,而应尽可能使大脑左、右半球的作用统一起来,使左半球的理性脑与右半球的感性 脑相互联系、彼此协调,统一发展,从而实现左、右脑的分工配合、协同一致.

第二节 创造性思维障碍及其突破方式

一、思维障碍的含义 当代心理学家认为,思维是人脑对客观事物概括的、间接的反应.从字面上理解思维 的含义,思就是思考,维就是方向,思维可以理解为沿着一定方向进行思考.人的大脑思 维有一个特点,就是一旦沿着一定的方向、按照一定的次序思考,久而久之,就会形成一 种惯性.也就是说,这次这样解决了一个问题,下次遇到类似的问题或表面看起来相似的 问题,不由自主地还是沿着上次思考的方向或次序去思考,这种现象,就称作 思维惯 性 .就像物理学里的惯性一样,思维惯性也很顽固,是不容易克服的.如果对于自己长 期从事的工作或日常生活中经常发生的事情产生了思维惯性,多次以这种惯性思维来对待 客观事物,就会形成非常固定的思维模式,即 思维定式 .思维惯性和思维定势合起 来,就被称为 思维障碍 .一方面,思维障碍有着巨大的好处,它可以使人的学习、生活、工作简洁明快,社会高度有序化.另一方面,思维障碍的固定程序化模式又阻碍科技 发展,尤其是在创造活动中,思维障碍可以阻碍人创造性地解决问题,对于创造发明是非 常不利的. 卢钦斯(A.S.Luchins)在研究思维障碍对解决问题的影响时做了一个很有名的量水实 验,实验非常简单,只是要求用给定的三种容器 A、B、C,量出定量的水 D(见表 2-2). 表2-2 卢钦斯量水实验 问题给容器容量(夸脱) 求D(夸脱) 一般解法 更简便解法 A B C

1 21

127 3

100 D=B-A-2C

2 14

163 25

99 D=B-A-2........