PDF《2018 年延边教师招聘面试正在备考中！！》

(四)悟读――自由品味,感悟内涵 1.指名读 飞蛾求生 段落,你感受到什么? (抓 挣扎 、 极力鼓动双翅 等重点词感悟作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意.) 2.指名读 瓜苗生长 段落,猜想:小瓜子与坚硬的外壳抗争,会遇到哪些困难? (情境引导学生感受到小瓜子顽强的生命力,领悟到生命的价值不在于存活的时间长短,而在于是否在有限的生命 中努力拼搏了,是否活得精彩.从而真切的感受到了生命的不屈与伟大.) 3.齐读 倾听心跳 一段. (1)生闭上眼睛感受自己心跳,体验生命的存在. (2)让学生说说自己是怎样对待自己的生命的? (3)你是怎样对待他人生命的?教育孩子不但要珍惜自己的生命,也要尊重别人的生命. (4)多媒体课件出示残疾人图片,激发学生热爱生命的意识. 吉林教师考试 QQ 群:475346709 版权所有 翻印必究

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(五)悟情――紧扣重点,升华情感 1.听了杏林子的心声,你觉得对于杏林子来讲生命仅仅是活着吗?还有什么? 既然生命如此短暂,那我们就要珍爱生命、善待生命;

既然生命不仅仅是活着,那我们就要活得有价值,活得有意 义. 2.交流搜集到的有关生命的名言警句,品读作者感悟生命的部分.

五、板书设计 【说课示范案例】 初中语文 敬业与乐业 说课 尊敬的各位考官:大家好!(鞠躬)我是语文组

4 号考生.下面我将与各位分享一下我对课文《敬业与乐业》的教 学设想.

一、说教材 《敬业与乐业》是人教版初中语文九年级上第一单元的一篇精读文章,本单元的主题是自由和正义.本文是一篇演 讲,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长.任何职业不分高下,是劝告那些 坐这山,望那山,一事无成 的人, 要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,进而体会职业的乐趣和人生的价值.

二、说学情 学生是语文学习的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点.我所面对的学生是这样的, 他们从没有工作的经历,缺乏切身的体验,不容易理解 有业 敬业 乐业 三者的内在联系,这些都需要教师加 以适时引导.

三、说教学目标和重难点 因此,基于教材和学情,我从课程标准中 全面提高学生语文素养 的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学 目标: 1.知识与能力:把握文章的主要观点和思路. 2.过程与方法:积累感悟文中精彩的名言警句. 3.情感态度与价值观:理解 敬业与乐业 的主旨. 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的教学重点是理解这篇演讲词的结构安排,体会层次 分明、条理清晰的特点.掌握本节课的论证方法.培养学生的敬业与乐业的精神,则为难点.

四、说教法学法 为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法. 那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节.

五、说教学过程

(一)创设情境,导入新课 著名特级教师于漪曾说过 课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地 吸引住. 基于此,我将引导学生反思自己平时对待学习的态度,进而导入本课.通过这样的导入,引起学生对于文章 的极大兴趣.

(二)诵读训练,初步感知 诵读是语文教学的重要方法,加强诵读习惯的培养,对领悟作者感情,品味文章语言,增强文章语感起着至关重要 的作用.本课伊始我将从指导诵读入手引导学生初步感知课文.首先我会进行示范朗读,然后通过自读、齐读、指名读、 竞赛读等各种手段指导学生正确、流利、有感情地进行朗读.在学生听和读之前,我会给学生设置以下问题: 本文的结构是什么?这三部分的主要内容是什么? 吉林教师考试 QQ 群:475346709 版权所有 翻印必究