PDF《工艺美术学院艺术设计专业》

理解广告设计与制作的形式 特点;

理解广告设计与制作与消费心理、品牌价值之间的关系;

熟悉广告设计 与制作合同的制作与签订;

熟悉广告设计与制作的市场调研方法;

熟悉常用的广 告设计与制作的材料与结构特征;

掌握广告设计与制作的色彩设计方法;

掌握 广告设计与制作的图案设计方法;

掌握广告设计与制作的文字设计方法;

掌握文 字设计与图形设计中构图、编排及配色的规律. 3.素质目标: 通过对本课程的学习,培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决 问题的能力;

具有良好的语言表达能力;

具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦 耐劳的精神,爱岗敬业、遵纪守法,自觉遵守职业道德和行业规范. 4.证书目标: 1.装饰美工证(中级) 2.三级广告设计师(国家职业资格三级) 《广告设计与制作》课程改革项目负责人:王公明 第3页/共24 页

三、课程设计思路 该课程以服务广告行业的国家职业资格三级广告设计师、 四级装饰美工等岗 位的实际需求为课程开发的依据. 课程内容选择的标准依据广告设计与制作公司 工作流程和《广告设计与制作员(国家职业资格四级)》与《广告设计与制作师 (国家职业资格三级)》等鉴定文件制定的,包括:广告基础知识(含职业道德 与法律规范)、项目引进、客户洽谈、合同签订、市场调研、方案绘制、广告制 作等广告的设计与制作流程而定. 课程在教学内容的编排上以广告设计与制作的 表现形式与工艺技术之间的对应关系为基本线索, 同时结合学生的认知规律作为 课程编排的基本依据. 主要针对广告行业的广告设计与制作师、装饰美工及产品 设计师等相关岗位开设, 主要任务是培养学生熟练掌握广告设计与制作相关的创 意能力和工作要求,具备独立完成设计方案与设计作品制作的能力,实现培养设 计专业应用型人才的目的. 课程教学主要在广告设计(视觉传达)工作室完成, 工作室模拟广告设计公司 环境,配备有工作台椅、手绘工具、设计电脑、广告材料、加工工具、喷绘机、 等广告制作设备,以广告行业发展和实际需求为依托,紧密结合教学内容,建立 切实可行的广告设计与制作工作室运行机制. 学生以小组为单位积极参与教师给 定的项目, 提高动手实践能力. 在广告设计与制作课程教学完全纳入工作室教学 前提下,根据课程的多学科知识结构,按内容衔接的先后顺序,由担任教学单元 的不同教师成立导师组,分别指导学生的项目制作.课程网站要根据浏览对象、 网站内容、功能模块进行建设,及时更新网站内容,利用虚拟网络平台提高学生 的自学能力. 在教学过程中, 我们将教学内容划分为若干项目,每个项目块都有明确的学 习任务,学生通过学习任务的完成而掌握专业技能,逐步创建以学生为主体、教 师为主导、实践为主线、能力为目标的项目驱动教学模式,所谓项目驱动就是在 学习广告设计与制作的过程中, 学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的项目 活动中心(选定一个类型广告),在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源 的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定项目的同时, 引导学生产生一种学习实践活动. 项目驱动要求任务的目标性和教学情境的创建 《广告设计与制作》课程改革项目负责人:王公明 第4页/共24 页 相结合,使学生带着真实的任务在探索中学习.在这个过程中,学生还会不断地 获得成就感, 可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良 性循环, 从而培养出独立探索、 勇于开拓进取的自学能力. 突出实践能力的培养, 打破原有的学科型的课程教学体系,以工作过程为基础,重构专业、课程体系. 进行系统化梳理, 而且对每项作业的教学制定了指导性的设计指标,及接触所沿 续的专业课的应用范围及应用技巧.既为学生专业课的学习打下坚实的基础,又 为学生创造更多参与........