PDF《努力建设中国特色世界一流大学》

德者, 才之帅也. 人才培养一 定是育人和育才相统一的过程, 而育人是本.人无德 不立, 育人的根本在于立德.这是人才培养的辩证 法.办学就要尊重这个规律, 否则就办不好学.要把 立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准, 真正做到以文化人、 以德育人, 不断提高学生思想水 平、 政治觉悟、 道德品质、 文化素养, 做到明大德、 守公 德、 严私德.要把立德树人内化到大学建设和管理各 领域、 各方面、 各环节, 做到以树人为核心, 以立德为 根本. 第二, 建设高素质教师队伍.人才培养, 关键在 教师.教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水 平.建设社会主义现代化强国, 需要一大批各方面各 领域的优秀人才.这对我们教师队伍能力和水平提 出了新的更高的要求.同样, 随着信息化不断发展, 知识获取方式和传授方式、 教和学关系都发生了革命 性变化.这也对教师队伍能力和水平提出了新的更 高的要求. 建设政治素质过硬、 业务能力精湛、 育人水平高 超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作.要 从培养社会主义建设者和接班人的高度, 考虑大学师 资队伍的素质要求、 人员构成、 培训体系等.高素质 教师队伍是由一个一个好老师组成的, 也是由一个一 个好老师带出来的.2014 年教师节时我同北京师范 大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了

4 点要求, 即: 要有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心.我今天再强调一下. 古人说: 师者, 人之模范也. 在学生眼里, 老师 是 吐辞为经、 举足为法 , 一言一行都给学生以极大 影响.教师思想政治状况具有很强的示范性.要坚 持教育者先受教育, 让教师更好担当起学生健康成长 指导者和引路人的责任. 评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风.师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工 作, 既要有严格制度规定, 也要有日常教育督导.我 们的教师队伍师德师风总体是好的, 绝大多数老师都 敬重学问、 关爱学生、 严于律己、 为人师表, 受到学生 尊敬和爱戴.同时, 也要看到教师队伍中存在的一些 问题.对出现的问题, 我们要高度重视, 认真解决. 要引导教师把教书育人和自我修养结合起来, 做到以 德立身、 以德立学、 以德施教. 第三, 形成高水平人才培养体系. 凿井者, 起于 三寸之坎, 以就万仞之深. 社会主义建设者和接班 人, 既要有高尚品德, 又要有真才实学.学生在大学 里学什么、 能学到什么、 学得怎么样, 同大学人才培养 体系密切相关.目前, 我国大学硬件条件都有很大改 善, 有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别 了, 关键是要形成更高水平的人才培养体系.人才培 养体系必须立足于培养什么人、 怎样培养人这个根本 问题来建设, 可以借鉴国外有益做法, 但必须扎根中 国大地办大学. 人才培养体系涉及学科体系、 教学体系、 教材体 系、管理体系等,而贯通其中的是思想政治工作体系.加强党的领导和党的建设, 加强思想政治工作体 系建设, 是形成高水平人才培养体系的重要内容.要 坚持党对高校的领导, 坚持社会主义办学方向, 把我 们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和 接班人的能力. 当今世界, 科学技术迅猛发展.大学要瞄准世 界科技前沿, 加强对关键共性技术、 前沿引........