PDF《2016~2017学年广东广州越秀区广东实验中学初 一下学期期...》

2016~2017学年广东广州越秀区广东实验中学初 一下学期期末语文试卷 C

1 D

2 B

3 A

4 C

5 中国传统戏曲是宝贵的非物质文化遗产,但正在走向衰落.

6 7 CE (1) (2) 山重水复疑无路

1 青草池塘处处蛙

2 决眦入归鸟

3 对镜帖花黄

4 独坐幽篁里

5 凭君传语报平安

6 (3) 1:苔痕上阶绿 2:草色入帘青

1 1:不畏浮云遮望眼 2:自缘身在最高层

2 8 了解 (1) 赶马快跑 (2) 长枝蔓 (3) 颠倒、错乱 (4) 同"勺" (5)

一、第一部分 积累与运用(共33分)

9 B (1) (2) 我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来,却不受到淤泥的沾染.

1 对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

2 A (3)

10 1:诗人的马鞭 2:落花 (1) "落红不是无情物,化作春泥更护花",意思是落花并不是没有感情的东西,她要变化成 泥土培育出更多的鲜花.表现了诗人虽然脱离了官场,依然关心国家命运,不忘报国 之志,以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情. (2)

11 B (1) D (2) "混乱"指共享单车发展初期出现的占道停放、被恶意损坏等乱象,但这是新事物发展初 期必然出现的现象.但城市管理部门清理单车之举看似维护了城市现有的秩序,实际 上是扼杀了新事物的发展,这句话写出了作者对共享单车处于粗放发展阶段的理解支 持态度. (3)

12 A:童年时,父亲让我和两个哥哥自己打零工挣零花钱;

B:乘长途车回家,车站离家远,父亲从没接过我们,让我们自己回家;

C:父亲其实总是站在树篱后面注视"我"平安回家. (1) 父亲始终关心"我",他的爱陪伴着"我",如果有天堂,他会像生前一样,在山坡上种上 树篱,站在树篱后,引领着"我"注视着"我". (2) 并不是1英里的路程的特别长,而是对父亲让我们自己回家,从未接过我们的不满与失 望,是对父爱的期望. (3) 动作描写、语言描写、神态描写,生动传神地写出了父亲牵挂儿女的安危却又不想让 孩子看见,于是装作若无其事的心理.表现父亲对孩子含蓄却又无限真挚的父爱. (4) 父亲是一个节俭严厉、注重培养孩子的自立精神,爱孩子,但总是默默关心孩子的形 象.(写出性格特征,抓住事例简要分析,语言流畅.) (5)

二、第二部分 阅读与鉴赏(共47分)

三、第三部分 写作(共40分) 【参考例文】 没想到,真没想到 以行走去感受生命中的美丽. ――题记 生活在高楼大厦中的我们,整天沉浸在车水马龙的生活中.在我看来,山桥旅行都是可望而 不可即的. 老家在井冈山,却从未真正感受过它的美景.妈妈突然建议我们去采风.其实我本不想去 的,感觉没有多少意思.没想到,一向慵懒的妈妈也会有这种不平凡的想法.用妈妈的原话说就 是"去做一个行者",没办法,只好硬着头皮去了. 我行走在山间的小路上,感叹于山上的美景.翠绿的毛竹与漫山遍野的杜鹃花相映生辉,没 想到,看起来朴素的山原来也拥有这般的美景.质朴的当地人用富有革命气息的红米饭和南瓜粥 来款待我们.虽然粗糙的红米饭难以下咽,却难以招架山里人的热情.饭后,我们继续向前行 走,可早已疲倦的双腿已不听使唤了,说好的做行者,怎么能放弃?脚步越来越慢,步伐越来越 小,但意志却越来越坚定.汗水早已湿透了衣襟,我却依旧以欢笑展现容颜.等到我真正登上顶 峰,遥望大地,我以为还是毛竹与花,却真没想到,感受到的是行走带给我的"雄关漫道真如 铁"的豪情与"一览众山小"的壮志. 也曾在爸爸的建议下去过赣州的古浮桥. 那横跨贡江的桥看上去娇小又雄壮.胆小的我面对澎湃的滔滔江水想要放弃.说好的做行 者,怎么能放弃?看见别人都踏上了古桥,我便也壮着胆子上去了. 起初一阵眩晕,但很快我就调整好重心,向桥的中间走去."咯吱咯吱",浮桥发出好听的声 音,宛如一支低吟浅唱的昆曲.弯下腰来,发现那钉入木桩中的铁钉早已生锈,旁边的间隙延伸 到远方.我不知道这从宋朝便有的桥有多少人曾经涉足.可能是一群云游江湖的侠客,又或是几 位背着篓筐的采茶女子.天色渐暗,笼罩在月色中散发看熠熠光泽的浮桥,随波光云影逝去,每 一步都踟蹰犹疑,害怕一走到尽头,所有芳华都将逝去.没想到,这一切都是这么美好;