PDF《广东理工职业学院》

1 广东理工职业学院 高等职业教育质量年度报告 (2015) 广东理工职业学院

2014 年12 月25 日2目录1.

基本概况

1 1.1 学校定位.1 1.2 办学条件.1 1.3 经费情况.1 2. 院校治理

2 2.1 现代大学章程建设.2 2.2 校校 资源整合机制.3 3. 开放合作

3 3.1 校企协同创新

3 3.2 校地合作发展

3 4. 教学教改

4 4.1 专业课程改革

4 4.2 师资队伍建设

6 4.3 实习实训情况

8 4.4 产教深度融合

10 4.5 信息化建设

11 4.6 质量保障体系

11 5. 学生发展

11 5.1 招生录取.11 5.2 生源结构.12 5.3 在校体验.12 5.4 奖助学贷.15 5.5 竞赛获奖.16 6. 培养质量

22 6.1 毕业生就业率.22 6.2 毕业生就业去向.23 6.3 毕业生就业区域.23 6.4 毕业生就业质量.23 7. 政府支持

24 8. 服务地方

24 8.1 服务转型升级.24 8.2 服务产业发展.24 8.3 服务社会培训.25 9. 问题与展望.26 9.1 特色优势不够明显.26 9.2 国际合作办学亟待推进.26 9.3 办学经费来源较为单一.27 附录

28 1 1. 基本概况 1.1 学校定位 学院全面贯彻党的教育方针,主动融入 加快转型升级,建设幸福广东 的 发展战略,立足中山、面向珠三角、辐射全广东,积极适应区域转型升级发展要 求,对接中山,以服务地方、促进就业为导向,以发展工科为特色,以提高培养 质量为核心,深化产教融合、校企及校地合作,大力培养高素质技术技能人才, 努力提升社会服务水平,有效增强对区域经济社会发展的服务贡献能力. 学院抓住广东构建 南方重要的职业教育基地 、 现代职教体系 的历史机 遇,实施 质量立校、特色兴校、人才强校 发展战略;

坚持责任意识强、技术 技能强、拓展能力强的 三强 人才培养方向;

创新双元育人、订单培养、现代 学徒制等人才培养模式,实现多方参与、协同创新、合作育人、共同发展,努力 将学院建设成为培养质量好、办学特色鲜明、服务地方水平高的优质高职院校. 1.2 办学条件 学院各项办学条件符合国家设定的高职标准,其中,具有研究生学位教师占 专任教师的比例、生均教学科研仪器设备值、生均占地面积、生均宿舍面积、百 名学生配教学用计算机台数、生均图书数都远远高于国家指标. 表1-1 2013―2014 学年基本办学条件一览表 基本办学条件指标 教育部规定工科 高职合格指标 本院数据 生师比 Q18 17.97 具有研究生学位教师占专任教师的比例(%) R15 76.92 生均教学行政用房面积(平方米/生) R16 18.67 生均教学科研仪器设备值(元/生) R4000 8833.63 生均图书(册/生) R60

76 具有高级职务教师占专任教师的比例(%) R20 21.76 生均占地面积(平方米/生) R59 75.23 生均宿舍面积(平方米/生) R6.5 8.27 百名学生配教学用计算机台数(台) R8

36 新增教学科研仪器设备所占比例(%) R10 10.78 生均年进书量(册/生) R2

2 数据来源:广东理工职业学院数据平台. 1.3 经费情况 ? 年度办学经费总收入 学院

2013 年度办学经费总收入中,学费收入占 45%,财政经常性补助收入 占25%,财政专项拨款占 17%,其他收入及社会捐赠占 13%.

2 图1-1

2013 年度办学经费收入构成 45% 25% 17% 13% 学费收入 财政经常性补助收入 财政专项拨款 其他收入及社会捐赠 数据来源:广东理工职业学院数据平台. ? 生均培养成本 学院

2013 年度生均培养成本为 1.17 万元.其中,财政预算内拨款占总支出 25.11 %,学生学费及住宿费占总成本的 55.03%. ? 年度办学经费总支出 学院