PDF《1 ㄉㄨ 2 3 四》

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2 3 四ㄉㄨ 来火ㄉㄨ 来车来456姓名:

(二)重点统整 老师统整今日所教的重点,再次针对学生较弱的 部份做复习.

?本活动结束? 活动

三、写作教学(

第三节) 教学目标 教学 策略 教学活动 评量 【注音符号应用能力】 1.能正确地拼读本课 文章. 2.「ㄕ」和「ㄙ」的区 别. 3.「ㄜ」和「ㄦ」的区 别. 4.「ㄗ」和「ㄓ」的区 别. 5.多音字辨析: *子:「ㄗˇ」 、 「ㄗ . 」 *个:「ㄍㄜA」 、 「ㄍ ㄜ.」 生字 语词 复习 教学准备 教具:生字卡、语词卡. 壹、准备活动

(一)造词 PK 赛 老师把全班分成两组,请两组各派代表出来抽字 卡,依字卡造词,在限定时间内造词最多的组别即 获胜. 组别一: 火 组别一:火车、火柴、火箭、火把、火星、…. 组别二: 四 学生能在限 定时间内造 出正确的语 词和句子, 如有困难, 老师可给提 示. 【识字与写字能力】 1.加强「五」 、 「六」 、 「七」 、 「木」 、 「做」 、 「子」 、 「是」 、 「人」的 字形说明. 【写作能力】 1.鼓励学生说出自己 和好朋友相处的情形. 2.能熟练本单元的短 语和句子. 3.短语练习: (1)七个小积木. (2)我做ㄧ间小房子/ 你做ㄧ艘小木船. (3)你是小客人. (4)带我出去玩. 短语 练习 重点 组别二:四只、第四课、四条腿、四本书、第四 个….

(二)造句 PK 赛 老师再次把全班分成不同的两组,请两组各派代 表出来抽词卡,依词卡造句,造句最多的组别即获 胜.(老师提醒学生造句须依照逻辑) 组别一:前面 组别一: (1)她坐在我前面. (2)我家前面有小河. (3)排时,他站在我前面. 组别二: 好朋友 (1)我们都是好朋友. (2)大家都是好朋友. (3)小狗是人类的好朋友. 贰、教学活动 (ㄧ)短语练习: 1. 你在前面/他在中间/我在后面 老师示「方位」的短句,并请学生做练习. 例如:我在左边、你站在我右手边、小鸟在树 上…. 学生:我在车上、小鸟在屋顶上…. 2. 我们都是好朋友 老师示「都是」的造句. 例如:大家都是好学生、大家都是乖宝宝……. 学生:我们都是骑脚踏车上学的 、我每次都是妈妈 载来的…. 3.火车ㄉㄨ ㄉㄨ ㄉㄨ 例如:小狗汪汪汪、卡车ㄅㄨ ㄅㄨ ㄅㄨ…. 学生:小猫喵喵喵、小鸟啾啾啾、羊儿咩咩咩. 参、综合活动

(一)句子接龙 学生能依老 师的引导说 出正确的语 词和句子 (如有困难 的学生,老 师从旁协助 引导) 统整、 句子 练习 以 「火车」 为主题,由老师开始一人一句话接龙. 老师:火车很厉害,可以跑好远. 学生 1: 火车很厉害,可以跑好远,全家人都很 爱它. 学生 2: 火车很厉害,可以跑好远,全家人都很 爱它,我们都会搭著它四处去郊游. (学生依句子逻辑接龙,如有造句较慢的学生, 老师从旁协助引导)

(二)重点复习 老师将今天所上的内容再做一次统整和口头复 习. ?本活动结束? 学生能依前 一位学生的 句子接龙, 如有困难, 老师须给予 协助