PDF《什么是招标式游戏》

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8、9,然后布置任务,"每组 根据这个节奏,创造出不同锻炼身体 的方法."音乐的烘托、口号的运用、 zS卜L 司门 活动,还可以利用片片做道具,进行 各种活动. 【点评】:一个小小的"泡沫片", 在孩子们的手中就变成了神奇的"利器",能够组合成各种活动的场地, 变成各种健身的"道具". 时钟 等等.随着难度加大、精彩也越来越 多. 【点评】:用肢体模仿时钟,既要 快、又要像,难度不小,但对孩子而 言,却是小菜一碟.只要给他们足够 的信任和爱,孩子们传递的一定是爱、 创意、自信. 刮风 南)方向代表一个下肢动作,老师说 出如:东、南、西、北或者东南、西 北等方向,同学快速反应做出各种动 作.看谁最有创意、动作最美. 【点评】:游戏的应激性,让孩子 们乐此不疲,因为经常有人做出非常 滑稽的动作. 走你 的版本,不得动作迟缓和结巴,并 且越做越快,谁失误就淘汰退出. (2)由老师任意喊号码,喊到谁谁 做和喊口令,失误退出.(3)老师 口令多变,还可以出算术题的方式 来喊号,如:9÷3―1=2,则2号应 对.最后剩下者为胜. 【点评】:能做出动作、不一定能 喊出来,喊出来的不一定是那个动作, 只有身心合一,才能做到最好. 兔子舞步 场地的安排、组长的魅力决定着能否 挖掘出全队的潜能.集体挽臂高抬腿、 集体交叉握手天鹅舞,羽毛球、乒乓 球、足球、篮球、排球等徒手技术动 作及组合等,都是他们的创造发明. 【点评】:有了音乐、口号,有了 合作、有了创造,学习变得如此轻松. GAMES.GARDEN・游戏百花园圈 体育教学/201 3年第4期困 万方数据 围游戏百花园・GAMES'GARDEN 目标:培养节奏感,利用节奏进 行各种热身活动. 方法:集体跟老师一起做:拍掌一 啪、啪、啪啪啪!跺脚一咚、咚、咚 咚咚!拍掌加跺脚(加上换脚).一 轮示范下来,布置任务,利用这个节 奏,6个人一组,进行各种身体活动. 目标:通过肢体接触拉近心理距 离,培养沟通、协作能力及创新精神. 方法:每组10~12人围圈.选 出最有价值队员,每人对着他说出不 同的赞美语,然后,大家合力把他举 起,超过头,规定线路行进一圈,绕 目标:培养合作精神,展示自 己最美瞬间,发展下肢力量. 方法:10~12人一组,集体跳 起,老师用相机或拍照手机抓拍最美 目标:通过肢体接触拉近心理距 离,培养沟通、协作能力及创新精神. 方法:6~10人一组,在10分 钟时间内,组成五个与众不同的字. 领袖的作用非常重要,当然,同伴的 配合同样重要,关键是如何快速决策, 目标:培养创造力和团队合作性, 发展技巧能力. 方法:每队规定人数(8~12). 以8人为例,主持人发令:搭个6条 腿的大怪兽!各队在队长带领下迅速 研究方案,尝试,可行了就立马搭出 来.看哪个队反应快,设计的怪兽符 把握节奏 孩子的创意主要有,队形一围圈、 纵队、横队、拉手、搭肩、挽臂,动 作一原地拍手、跺脚、左右转身、移 动踢腿、双脚跳、单脚跳等等, 【点评】:五花八门、各显神通、 热烈有序、自得其乐. 最高奖赏 取同天贝 场展示不同造型,看哪个小队的造型 优美、不散架,并且举得稳,评出优胜. 【点评】:成功需要赞美,同时需 要担当责任,角色就是人格,不同的 角色有同样的精彩. 精彩瞬间 瞬间.看谁跳的高、笑的甜. 【点评】:虽然是一瞬间,但要经 过多次的磨练,才能完成,才能成为 美丽的永恒. 集体组字 统一大家的意见井陕速付诸实施. 【点评】:在短时间内,要做到与 众不同,不仅要想自己的,还要想别 人的,这确实是件难事,不过不用害 怕,孩子们比想象的还要聪明. 无名怪兽 合要求,并且造型优美,可行走为胜. 【点评】:刚开始肯定是七嘴八舌, 后来到有人统一指挥,大家意见统一 了,"怪兽"会走了,这就是集体的 力量. 【小结】:思维方式改变了,整个人也就变了.人,游戏者!只有在游戏中,人的天性才会完全表露.游戏是一种 学习方式,招标式游戏最能体现自主、合作、探究.经常运用这种游戏,学生一定因喜欢而全身心投入! (广东省中山市华侨中学528400) 琅搠1.畸t 究竟谁是游戏的主人 体育教学中的游戏,过去几乎全由教师选定内容,规则也是说一不二的.其实,这种指令式的单向交往,效果 并不理想.如果把它变成教师创设条件,让学生自主游戏,其教学效果反而更好.课程改革以来,产生出来的招标 式游戏就是有力的证明.这是因为,游戏的真正主人是学生而不是老师! (杨建民) 固体育教学/2013年第4期 万方数据 什么是招标式游戏? 作者: 李涛 作者单位: 广东省中山市华侨中学