PDF《2018 年下半年中小学教师资格考试模拟卷三 参考答案及解析》

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 ③没有养成认真听课的好习惯. ④不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而 迁怒 于听课. ⑤通过这种方式吸引教师的注意,通过批评引起教师的关注,潜意识希望教师多注意自己.

四、教学设计题 26.【参考设计】 (1)歌曲特点 《金孔雀轻轻跳》是少儿歌曲演唱的歌曲,这首歌是 E 大调、2/4 拍,节奏多为简单的八分音符、 四分音符,偶有圆滑线丰富歌曲旋律,曲调围绕

1、

2、

3、

5、6 这几个音展开,是一首中速优美且朗朗 上口的儿童歌曲.通过对歌词的分析,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题― ―美丽的孔雀.我们能知道孔雀轻轻跳的样子和可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳,与美丽 吉祥的孔雀为伴,少年儿童可以了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱! (2)教学目标 【情感态度与价值观】 学生能够热爱音乐热爱生活,热爱民族文化. 【过程与方法】 通过拍手打节奏,增强节奏感. 【知识与技能】 学生能够用欢快活泼的情绪,轻快的声音演唱歌曲,并能做几个简单的傣族舞蹈动作. (3)新课导入 1.教师设置疑问:示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?学生自由发言. 2.播放多媒体出示傣家楼阁金孔雀起舞的画面. 3.教师加以渲染并总结:孔雀生活在被称为 动植物王国 药材之乡 的云南省西双版纳傣族自治 州,这里也是 孔雀之乡 .傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征,并以跳孔雀舞来表达自己的 愿望和理想,而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈. 3.今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀. (屏幕出示课题,开始上课) . 【设计意图】 好的导入是一堂好课的开始,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂学习效果.这样导入设计,采用 设置疑问并示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物,学生可以自由发言,提升学生兴趣.教师 引导学生懂得升国旗时应起立,接着教师播放多媒体出示傣家楼阁金孔雀起舞的画面,巩固学生对于孔 雀的兴趣,最后教师加以渲染并总结孔雀知识.这样一来,学生可以联系生活实际,吸引对歌曲的注意 力,更好的进入课堂学习,既锻炼了的学生的思考能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中, 从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡,调动学生学习音乐的积极性.也向新课标理念中 以音乐 审美为核心,以兴趣爱好为动力 这一理念进行靠拢. 27.【参考设计】 (1)重点为齐步变跑步―听到预令两手握拳提至腰;

听到动令右脚蹬地,左脚跃出;

跑步变齐步 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 ―一继续跑两步后迈步行进. 难点为换步的节奏和协同动作. (2)教学目标 知识与技能:学生能够基本说出跑步、齐步的动作方法,并且能够完整流畅的做出动作. 过程与方法:通过练习和展示等方法,发展灵敏、协调等身体素质,发展注意力、观察力和动作思 维等能力. 情感态度与价值观:能够表现出互相帮助、相互配合以及严格的组织性、纪律性和集体主义观念的 形成. (3)易犯错误及理由 易犯错误一:跑步与齐步互换时,动作不整齐. 纠正方法:集体进行听到动令后,继续跑两步再换齐步的动作. 理由:水平二的学生规则意识较差,通过集体的听信号起跑练习养成规则意识以及反应速度,避免 动作不整齐的现象. 易犯错误二:跑步换齐步时,齐步走的迈步和摆臂动作不整齐、不规范. 纠正方法:集体练习好齐步走的迈步和摆臂动作,然后和跑步走一起练习,并且在步伐转换前调好 统一的步伐和节奏. 理由:通过集体的练习学生能够........