PDF《玩耍也是学习- 给0-2 ½岁的儿童的父母有关玩耍的指南》

并列地玩耍'

或在别 人旁边玩耍是正常的现象,他们不一定与别人一起玩耍.对於幼童,您能够在他 们旁边与他们一起做的游戏(例如:绘画)会是最愉快的. ? 尽量不要强迫您的孩子用您的方法玩耍. 与他们一起玩耍 ? 坐在地上,用玩具与他们一起玩耍.参与他们的游戏,而不只是作为监督者. ? 不要问: '

为什麽您不盖一个房子?'

更好的方法是对於他们正在做的事情作出 评论,例如: '

您现在正在盖一个房子'

'

您在货车上放了一些积木.'

这是跟随他们的领导的好方法,而不要告诉他们该怎样做.这也可以让他们知道您关 心他们. NSW Multicultural Health Communication Service Website: http://mhcs.health.nsw.gov.au e-mail: [email protected] Page

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5 years 知道孩子想何时玩耍C 和他们想何时停止 与婴孩和儿童玩耍的适当时间是当他们清醒的时候C 不要在他们疲乏或饥饿时与他 们玩耍.婴孩和小孩子不能够长时间地集中精神.可能最好是用短暂的时间、并且 经常与您的孩子玩耍.孩子想停止玩耍的迹象包括: ? 打呵欠 ? 转过脸去 ? 看来不安静 这些'

提示'

表示您要尝试新的游戏或休息. 不同年龄的玩耍 以下是给不同年龄儿童的一些建议.您可以从幼儿保健中心或游戏组(playgroup)得 到更多的建议. 对於任何年龄的儿童,讲话、唱歌、讲故事或读书都是好的.当婴儿几个月大时,给 他们看书里的图画和告诉他们简单的故事.如果您自己不喜欢阅读,在家中放一些 书仍然是好的 - 您可以把图画指给他们看.向刚学步的小孩和儿童讲有关您和您的 家人的事情,例如: '

当我是一个小女孩/男孩时,我的爸爸曾经…'

或'

当祖母年轻时,她 曾经…'

这使儿童习惯语言的发音和样式. 如果很少空间让他们玩耍,让孩子看电视好像比较容易.但这意味较少时间玩耍和 学习(除非你们坐在一起和谈论有关你们所看的节目).以下很多有关玩耍的建议都 适合在空间少的地方进行. 0-9 个月 ? 与婴孩讲话和唱歌.与他们讲话帮助他们学习讲话和了解话语.当您正在做 事时,与他们讲话 - '

现在是吃晚饭的时间了'

;

'

我们现在去购物'

.指著东西, 并且说出它们的名称.当婴孩出声时,向他们讲话,作出回应.模仿他们的面部 表情,并且当他们仿效您时, 向他们微笑和鼓励他们.大多数婴孩会从第一个 星期开始就尝试模仿一些表情. ? 触摸和感觉东西帮助孩子学习.当婴孩和刚学步的小孩触摸东西时,他们并非 '

淘气'

.他们正在学习认识他们的世界.让婴孩触摸安全的玩具和物件 - 软质 NSW Multicultural Health Communication Service Website: http://mhcs.health.nsw.gov.au e-mail: [email protected] Page

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5 years 玩具、拨浪鼓、调羹、棉线轴.用拨浪鼓制造声音,让婴儿知道他们可以使事 情发生. ? 每天让婴孩用肚子贴地玩耍一段时间.这帮助他们学习怎样把头竖起.这会 使他们更强健和让他们四周张望.在地板上找一个安全的地方,并且把他们放 在一张乾净的毛毯上.陪伴著他们;

不要让他们肚子贴地时睡著了. 9-18 个月 ? 讲故事或读简单的故事书.或做一本剪贴薄.指著图画,说出图画里正在发生的 事. ? 乱画.让婴孩用无毒蜡笔在纸上乱画. ? 歌曲和儿歌. ? 玩水 - 浮动的玩具;