PDF《广东岭南职业技术学院》

三、人才培养方案概述 心理咨询专业的人才培养方案的制定,坚持 知行合

一、分层 实践、服务社会 的专业办学特色,在学分制体制下,融合岭南职院 学历资格轮廓中专业领域与核心领域的范畴, 本专业课程体系分为两 大板块:专业教育、思政和博雅教育,两个板块课程学分共计

120 学分,专业教育占

77 学分,其中专业通用(必修)课程占

17 学分,专 业核心(必修)课程占

36 学分,主要专业综合训练(必修)课程占

18 学分,专业选修(分类限选)占6个学分.其中,从DQP 六大学 习领域必修课程学分值分布图(下图) ,可以看到本专业将以专业知 识传授和专业技能提升两方面为重点, 并结合课程的实训安排以及实 践平台,逐步培养学生具备职业化的专业知识和技能.

6 为此,加大实践教学比例,现时的实践课时达到 40%.打造 双 督导 教学模式,让学生在校内外实训平台中得到足够的实训指导, 更好地做到 寓学于实践 ,充分掌握并应用所学知识.校内不仅有 心理咨询中心,以及在建的社会工作专业实训室外,还与多家学校周 边知名的社会服务机构、学校建立了合作关系,包括广东岭南至诚社 会工作服务中心、广州市大同社会工作服务中心、广州三一社会工作 服务中心、新塘小学、凌塘小学以及沐陂小学等成立,在这些实训平 台与之共同打造真实社会服务项目,提供专业相关的实训机会,提升 学生就业竞争力. 具体课程设计具备以下三个方面的结果:

1、知识结构 掌握心理学的基本知识和基本技能,具有一定的实验设计、数 据处理和计算机应用能力. (2)了解相近专业,如社会学、社会工作学等专业的一般 原理和知识.

7 (3)了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态,具有 较宽厚的文化知识. (4)掌握心理咨询实践技能知识,为高素质技术技能型应用性 人才的形成奠定良好的实践性知识技能储备.

2、能力结构 (1)掌握科学的心理学理论、方法,具备良好的从事心理健康 教育、心理咨询的基本能力. (2)具有良好的心理学应用能力,科学的思维方法和创新精 神. (3)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信 息的基本方法,具有采集、整理、分析实验结果的基本能力,以促进 心理诊断、心理咨询等技术的提升. (4)在以社会服务为主的实务平台中,能够运用具体心理咨询 技术,帮助有需求的服务对象排忧解难.

3、职业素养 (1)思想道德素养:具备科学的世界观、正确的人生观和价值 观.具有顾全大局、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神和责任感. (2)文化素养:树立科学发展观,具有良好的社会责任感和关 心他人,团结互助,富有服务意识和创新意识. (3)心理素养:培养较好的心理适应能力.能正确地处理自身 的理性、情感、意志方面的矛盾,有克服困难的信心和决心,具有健 全的意志品质.

8 (4)业务素养:培养良好的职业道德,具有较快适应工作一线 岗位的实际工作能力,具有自学发展的能力.

四、2016 年招生计划

2016 年心理咨询专业预计招生

50 人.

五、师资队伍筹备情况 本专业拥有专职教师

10 人,兼职教师

3 人,可以满足该专业所 有课程的教学工作.专任教师中具有硕士以上学位

6 人,占主讲教师 的60%,分别毕业于不同的大学,学缘结构合理;