PDF《2018 年浙江省杭州市教师招聘笔试备考手册（幼儿学科）》

0 上升到 9%. 3.提分知识点:《3~6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准 (试行)》. 模块名称 年份 具体内容 分值(分) 比重(%) 超纲

2018 年 是非题

4 道【1《幼儿园教育指导纲要》 、1 学 前儿童言语的发展、1 蒙台梭利的教育思想、1 认 知的概念】 单选

2 道【1 福禄贝尔的教育贡献、1 教师对 幼儿游戏介入的方式】 简答

1 道【1 主题墙的创设和利用有效促进幼 儿发展】

15 分15% 学员专用 请勿外泄

1 2017 年1道判断【学前教育实践和理论的发展】

4 道单选【2《3~6 岁儿童学习与发展指南》、 学前儿童的美术教育、学习的基本理论】

3 简答【托幼园所保健、教育评价、学前儿童 记忆的发展】

1 案例分析【学前儿童的美术教育】

43 分54% 小结: 1.具体知识点变化:相比去年的考查,2018 年的教师招聘考试中增加了许多新的知识点进行测验. 2.所占比重的变化:考查比重从 54%降低到 15%. 3.提分知识点:人物及贡献、美术教育、主题墙创设、游戏的介入方式等. 第二部分 高频考点 考点・著名教育家的贡献 1.福禄贝尔: 幼儿教育之父 , 恩物 ,幼儿园,第一个承认游戏的教育价值. 2.蒙台梭利:敏感期,感觉教育(触觉是最为主要的), 儿童之家 . 3.杜威:儿童中心主义,教育的本质―― 教育即生长 、 教育即生活 、 教育即经验的不断改 造 . 4.陈鹤琴:中国的 福禄贝尔 ,中国幼教之父,南京鼓楼幼稚园, 活教育 理论体系,五指活动, 整个教学法 ,建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究中心工作. 5.陶行知:生活教育理论(教学做合一), 三大弊病 ,南京燕子矶幼儿园,解放儿童的创造力. 6.卢梭:《爱弥儿》(从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作),自然教育(教育的首 要目的就是保护儿童善良的本性, 他主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来) , 自然主义的儿童观 (把 儿童当作儿童看待). 【例题】 提出 大自然、大社会是我们的活教材 的教育家是( ) . A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 【答案】B.解析:本题考查陈鹤琴的教育思想. 大自然、大社会都是活教材 ,是陈鹤琴对 活教育 课程论的概括表述.陈鹤琴虽然主张从自然和社会中直接获得知识,但并不摒弃书本,他追求的是让自然、 社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有机联系的整体.因此选 B. 考点・幼儿园教育的原则 一般原则 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 促进儿童全面发展的原则 面向全体,重视个别差异的原则 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 发展适宜性原则 特殊原则 保教合一的原则 以游戏为基本活动的原则 教育的活动性和直观性原则 生活化和一日活动整体性的原则 学员专用 请勿外泄

2 【一般原则的记忆口诀】全体、全面、尊人格,发展适宜用资源 【特殊原则的记忆口诀】保教、游戏、活动多,发挥整体一日活 【例题】 午睡起床后,王老师发现明明尿床了,于是将明明叫到跟前,同时当着全班小朋友的面严肃说明此事, 并告诫所有小朋友睡觉前要上厕所,王老师的做法违背了( )原则. A.全面发展 B.发展适宜性 C.保教结合 D.尊重幼儿的人格 尊严 D.解析:此题考查幼儿园教育的一般原则.A 选项全面发展原则是教育必须促进幼儿体、智、德、美 诸方面的发展,同时儿童的发展应该是协调的、有个性的发展.B 选项发展适宜性原则是教师进行学前教 育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展,内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基 础,促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展.C 选项保教结合的原则是教师应从 幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保 教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展.D 选项尊重幼儿人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等 的人与人的关系,教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,教师的言行中要处处体现对儿童的尊重. 王老师当众揭露幼儿的尿床行为,并没有尊重幼儿的人格尊严.ABC 均不符合题意,故答案选 D. 考点・学前教育的基本方法 【例题】 教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察、模 仿学习.该教师运用了( ). A.观察法 B.范例法 C.演示法 D.示范法 学员专用 请勿外泄