PDF《兰州大学核科学与技术学院》

6 -? ? 自身不足,为今后进一步提高总结经验.

2014 年度,学院有停课记录的课程共

46 门,其中春季 学期

19 门,秋季学期

27 门.绝大部停课因任课教师的学术 会议出差产生.

二、学院师资与教学条件

(一)师资队伍情况 1.师资数量及结构

2014 年核科学与技术学院在职教职工

82 人,其中,教师59 人(约占 72%) ,管理人员

9 人(约占 10%) .教师中教 授12 人(约占 20%) ,副教授

23 人(约占 39%) ,讲师

19 人 (约占 32.3%) .教师中具有博士学位的

52 人,占教师总数 的88%,45 岁以下的教师

46 人,占教师总数的 88.1%,教师 中在读博士

5 人.59 位教师全部毕业于

985 工程 学校.

2014 年新晋升教授

3 人, 副教授

1 人, 选留毕业生

1 人, 新增中外联合培养师资

1 人2014 年核科学与技术学院在职教职工

82 人,其中,教师59 人(约占 72%) ,管理人员

9 人(约占 10%) .教师中教 授12 人(约占 20%) ,副教授

23 人(约占 39%) ,讲师

19 人 (约占 32.3%) .教师中具有博士学位的

52 人,占教师总数 的88%,45 岁以下的教师

46 人,占教师总数的 88.1%,教师 中在读博士

5 人.59 位教师全部毕业于

985 工程 学校.

2014 年新晋升教授

3 人, 副教授

1 人, 选留毕业生

1 人, -

7 -? ? 新增中外联合培养师资

1 人2.青年教师培养情况

2006 年9月,核科学与技术学院就制定了 核科学与技 术学院青年教师教学水平提升计划实施方案 , 从2007 年起, 每学期都制定详细的青年教师教学水平提升计划.2014 年, 通过指派指导教师、教学督导检查组成员听课检查、课堂意 见反馈、学院教学比赛等环节,完成了

14 名近

5 年新入校 青年教师教学水平的提升计划和

3 名青年教师授课前助教任 务, 该项工作的实施, 使青年教师教学水平得到了明显提升.

(二)教学基本条件 1.教学大纲、讲义、教学内容的建设情况 由于学科的特殊性,部分课程及实验教材过于陈旧,教 材的更新速度不能满足如今授课所需,因此,针对该情况完 成了课堂讲授课程培养方案的修订.同时,针对实践教学的 教学大纲、讲义不完备,部分专业实验教学设备不足,教学 课程和教学内容需要扩充等实际问题,布置了实践教学的教 学大纲、讲义的修订工作和扩充开设新实验的建设工作. -

8 -? ? 2.教学信息化资源建设 核科学与技术学院近年来一直重视教学与学习资源中 心和平台信息化建设,至2014 年上网的课程共

6 门,另有 约50 门课程已完成上网资料的建设. 3.合作育人条件 核科学与技术学院与中国科学院近物所、应用物理研究 所、高能物理研究所、理论物理研究所、大连化学物理研究 所等五家单位合作开展 联合培养本科生计划 (菁英班) , 培养有志于从事核科学及前沿交叉学科研究、具备良好的素 养、具有创新意识和创新能力的拔尖科技人才.

(三)教学经费使用

2014 年学校下达教学经费 42.05 万元,比2013 年减少 8.34 万元.其中:本科教学运行经费 9.08 万元,基地班经 费6万元,教学差旅费 4.86 万元,实验及实践教学经费(包 括实践基地建设、榆中校区学术讲座经费)22.11 万元.

2014 年核科学与技术学院实际支出教学经费 51.66万元, 比2013 年增加 15.39 万元.其中:购买教学仪器、试验台、 试剂等 12.47 万元,比去年增加 5.93 万元:购买材料与图 书、印刷与邮电等 10.4 万元,比去年增加 5.93 万元;