PDF《创办让百姓满意称赞的学校》

30 年来, 收获了 无数称赞与表扬. 除 宣传不够, 我们 知道得太晚 等意见外, 王码学校没有 受过任何投诉. 继承发扬北京四中传 统, 勇于创新开拓, 追求 教学卓越 北京王码学校的前身是

1982 年成立 的 北京中学生英文及电脑培训中心 . 其 创办者是时任北京四中高中英文教师的 梁志刚. 在梁老师的记忆中,中学生活给他留 下了美好印象, 他心中最可敬的人是老 师. 毕业时,他在题为 志愿 的作文中写 道: 老师严父慈母般地教育关爱我这个 穷苦的孩子,使我这个原本淘气无知的顽 童荣获了'

北京市中学生优良学习奖章'

. 我长大后要仿效他们,做一名人类灵魂的 工程师. 他实现了自己的愿望.

1965 年,从首 师大毕业,他被派往京郊密云参加 社会 主义教育运动 . 山区人民的贫苦使他感 到震惊. 他开始思考:怎样能帮山区百姓 凭借知识改变命运? 社教 结束后,他被 分配到北京四中作 实习教师 . 凝视少年 时代自己十分仰慕的四中校园,他心潮澎 湃, 庆幸自己是大学同班

73 名同学中唯 一能在四中当老师的幸运儿. 然而这一 年,他面对的是忙于 抄家、破四旧 的学 生. 无书可教,他要求返回密云,为善良贫 苦的山区百姓教书育人. 他和另外

5 名大 学生一起创建 密云新农村中学 . 两年 后,又被县教育局委以重任―― ―参加 密 云师范 的创建工作.

1974 年,他所带的朝 阳师范中师班荣获

24 个奖状, 成为德智 体全面发展的先进集体. 随后,在新建的 光华路中学,他又把全校的乱班带成 先进 ,三次获得区先进教师称号. 也是在这 所新建校,备战刚刚恢复的高考,梁老师 主办提高班,做班主任教英文,并兼管数 理化课辅导.

1979 年高考,该班创下惊人 的优异成绩, 外语成绩在全市名列前茅,

36 名同学考入了一流大学. 梁老师被邀请 到北京教育学院介绍教学经验.

1979 年梁老师再回北京四中,开始享 受 集英才学生而教之,与精英教师而共 事 的快慰. 北京四中师资强、生源好、学风浓,是 施展教学才华的一块沃土. 梁老师在这所 名校中教课如鱼得水. 他勇挑重担,教三 个高中班英文,做班主任兼管英文课外小 组. 他要求学生背诵课文,课上自己率先 背诵做出表率;

他指导学生将英文和语文 课学习紧密结合,创造了 英汉互译精准 翻译教学法 ;

他创新设计单笔画, 推广 全英文单笔画图解教学法 . 为使学生领 悟 外语是工具,学中用,用中学 ,他在四 中校园内开展 英语角 和英文演讲擂台 赛活动. 他冒 风险 把百余名学生拉到外 国游客最喜欢的旅游点―― ―长城,让学生 三人一组,和外国友人用英语交谈. 从 中 国的长城 到 荷兰的拦海大坝 ,从美国 的历史到中国的文化……同学们不卑不 亢,侃侃而谈,把平日背下的课文中的内 容自如表述,令外国友人惊叹不已. 与日 本大学生交谈的几个同学以流利纯正的 英文问答令日本朋友自愧不如……此时, 梁老师觉得十分开心, 终于报了

3 年前, 中国学生遭傲慢的日本中学生访华团 小看 的 一箭之仇 . 为提高学生写作能力,他鼓励学生与 外国留学生作笔友;

为提高同学英文阅读 能力,他选印英美数理化原版教材和科普 文章. 这些教法使同学们对英语学习兴趣 更浓了,学好英语的信心更足了. 梁老师不仅 练 学生,也 练 自己. 为提高笔译功力,他向北京四中毕业的大 学同窗,时为中科院自然史所笔译专家的 张大卫求教,担任了科学和科普出版社的 翻译工作. 他翻译发表了《天文学........