PDF《油蔴地天主教小学》

可以即时看到其他同学的作品,互相给予意 见,这对他们来说是很开心的,同时也增加 了同学间的互动. 张惠华老师:我觉得最重要是得到了即时回 馈及数治,这对教学提供了很大的辅佐 作用. 以多媒体素材让学生看 到日常生活中应用的罗 马数字 进行即时小测了解学生对罗 马数字的掌握能力 让学生以PowerVoice录音工具 针对罗马数字的组成规律进行 即时讨论 介绍网上数字转换器, 让学生自学 常识科 主题:天气信号的意义 年级:三年级 执教老师:陈励贤主任 数学科 年级:三年级 主题:罗马数字 执教老师:连楚松主任 油h地天主教小学於六月下旬进行PowerLesson互动课堂试教活动,老师善用了系统的即时互动设计课堂活动,以下为部份课堂活动之设计. 让学生运用网上资料及 短片了解不同的天气警告 试教内容 连楚松老师:进行即时小测可以即时看到每 一题的答对率,针对学生不了解处重点解说. 3. 使用心得 在使用PowerLesson互动课堂试教时,油h地天主教小学选择了两班高年 级及一班三年级.虽然只是刚刚起步试用,但老师都对於课堂的准备感到 轻、容易掌握,也对学生投入的表现感到满意.归纳老师的使用心得如 下: 1. 易於组织展示不同类型的教学材料;

2. 按预先设好的教案授课,可以很流畅地进行课堂活动,并能有效 控制时间;

例如给学生看Youtube短片,上课时点击播放键即可 观看,不需再花时间上网搜寻短片;

3. 能得到即时回馈及数治,即时针对学生不了解处重点解说;

4. 提供自学材料供学生自学时,有些学生会主动教导其他同学, 加强同侪之间的交流分享;

5. 在即时投票时,可追踪选择某个答案的学生,进一步了解对方 选择有关答案的想法. 此外,由於学生使用电脑的情况较为普遍,大部份同学对於电脑操控都没 有大问题.不过在三年级的试教活动中,学生需在平台上发表意见,却面 对不熟悉中文输入法的问题.因此,学校往后在课程设计上需要有较细致 的考虑,兼顾同学的技术程度以调整活动方式.同时,这或许也会是往后 设计互动活动时需要考虑的一个变数,以及电脑科在教授中文输入法这方 面的课程设计上,甚至是购置电脑及配件设备上一个值得留意的地方. 以即时投票了解学生对 天气信号的认知程度 以短片进行情境教学, 了解学生面对不同情境 的处理 利用即时讨论功能让学生 交流学习心得 把以下罗马数字转换成阿拉伯数字 问题 1. A.

550 B.

650 C.

750 D.

500 DCL (1分) 95% iSchoolBag 电子书包先导学校 油h地天主教小学 老师课堂准备轻?学生更加投入课堂 油h地天主教小学於2010年3月开始参与 eClass iSchoolBag 电子书包先导学校计划,以常识科及数学科为起点,使用 eClass iSchoolBag 电子书包整合方案之 PowerLesson 互动课堂 系统进行试教,情况理想,并决定於2010-11新学年正式 推行eClass iSchoolBag 电子书包整合方案. 参与计划目的 为学生创设优良的学习环境 促进课堂互动及统整教学流程 提升学生的自学能力 推展策略 以常识及数学科作为起点,由老师选择合适的题材在 平台上施教 学校连系各科组,定时分享PowerLesson互动课堂的 使用情况 将已发展的其他校本教材上载至eClass平台,鼓励老师 使用 由小四开始发展一人一机,并将这互动教学形式推展至 一般班房及课堂 使用产品 PowerLesson 互动课堂 PowerConcept 概念图工具 PowerBoard 创意图工具 PowerVoice录音工具 使用心得 老师课堂准备轻,课堂活动进行流畅,易於控制活动时间及 掌握学生的学习情况 学生表现投入,加强彼此的交流 互动 九龙油麻地东莞街41号