PDF《【主题导读】》

补救教学补充教材 国民小学国语文学习领域 【主题导读】 年级 三年级 学期 下学期 单元名 称: 主题四:探索与学习 课名第十课 都市三侠 第十ㄧ课 用植物玩游戏 第十二课 土地公鱼 设计者 宜兰县东兴国小/张淑斐 主题导读 本单元对於所观察或所体会的对象均有充分的描述 , 很适合以探 索的角度阅读文章 .

在国语文能力部分主要透过上下段落 , t解文意 : 朗读、找出段落、发现并讨论段落关系、说出段落关系;

找出相关 的句子,理解句意;

并习得识字、辨识字词意的策略:部首/部件辨 识、上下文推论词意+查字典、放回句中检视意义. 基本学习内容 教学目标 1. 字词_利用简单造字原理辅助识字 _利用部首/部件辅助识字. 2. 注音_应用_运用注音符号 ,检索资 料(如:字典、辞典). 3. 注音_学习归纳整理所阅读的注音 读物内容. 4. 字词_应用_根锞,选择正确的 常用国字及常用语词 5. 句子_朗读与阅读_读出段落上下 句间的关系 6. 句子_朗读与阅读_根舷挛 意,协助掌握句子在段中的意思 7. 篇章_阅读_透过上下段落 ,t解文 意. 8. 篇章_阅读_分辨文章中主要与次 要内容 1. 能习得识字、辨识字词意的策略(部 首部件辨识/上下文推论/查字典) 2. 根锞,选择正确的常用国字及常 用语词,以利句子在段落中的意义. 3. 能够理解段落上下句间的关系 4. 能够理解课文里的重要讯息,并学习 归纳整理内容 5. 透过上下段落的关联,t解文章进行 的脉络. 6. 对陌生的字词,能以注音辅助,阅读 文章内容. 教学策略 学生学习策略 第十课都市三侠 本课为「分-总」结构,未有一般文章 与标题相关的第一段,采「分述+分述 +分述+总数」方式叙写.读到最末段 才了解文章叙述的地点与动机.

一、 透过上下段落,t解文意. 朗读、找出段落、发现并讨论段落关系、 说出段落关系

二、 能习得识字、辨识字词意的策略 部首/部件辨识、上下文推论词意+查字 典、放回句中检视意义 第十一课用植物玩游戏 1.本文采顺叙写作,时间上从下午到 傍晚;

地点从大而小、前而后,陈述 全文. 2.与标题相关联的段落从第三段开始 发展. 3.首段呼应末段,以时间开头;

二、

三、四段,都从地点做为叙述的开始.

一、 透过上下段落,t解文意. 朗读、找出段落、发现并讨论段落关系、 说出段落关系

二、 能习得识字、辨识字词意的策略 部首/部件辨识、上下文推论词意+查字 典、放回句中检视意义 第十二课 土地公鱼 以有趣的名称吸引读者阅读,并将土 地公鱼的学名以及相关知识融入故 事内.七星鲤的生态与传说的故事穿 插,增添课文的趣味性.

一、 朗读课文 遇到标点要停顿,长句子要在词语完整 处稍微停顿.朗读时不加字、不掉字, 读出正确的字音.

二、 找出课文中相关的句子 分组从文章里找出有关七星鲤外表特徵 的句子 讨论这四个句子是否有重复的地方呢? 可以合并成一个简单的句子吗? 从文章里找出有关七星鲤特殊功用的句 子

三、 说出课文内容与课题的关系 补救教学补充教材 国民小学国语文学习领域 年级 三年级 学期 下学期 单元名称: 主题四:探索与学习 课名第十课 都市三侠 教材来源 教育部国小补救教材 台北市国语实小教师 编写 教学时间