PDF《北京航空航天大学》

北 北京 京航 航空 空航 航天 天大 大学 学电电子 子信 信息 息工 工程 程学 学院 院研研究 究生 生参 参考 考手 手册 册11.

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0 版版2004 年8月北北京 京航 航空 空航 航天 天大 大学 学电 电子 子信 信息 息工 工程 程学 学院 院研研究 究生 生参 参考 考手 手册 册VV1 1. .0

0 1 编 编者 者序 序 早在

2000 年, 张晓林院长就要求我对国内外大学的学科及研究生教育现状和发展趋势进 行深入的调研,分析我院研究生培养和管理的现状和问题,以便为提高我院研究生培养质量 提供建议和参考.本文即是几年来对国外一流大学的研究生培养目标、课程学习、研究方法 以及学风教育等问题所进行的部分调研结果的总结. 本文主要来源于麻省理工学院、斯坦福大学等美国著名工科大学的教授和学生们所撰写 的一系列文章,内容涉及如何在大学的实验室中进行研究、怎样查阅文献和写综述(对课外 信息的查找、选择和解释) 、如何撰写科技论文、创新的含义、创新的方法等诸多方面.与国 外的学生们一样,我院研究生们在不同的学习阶段也会产生许多共同的问题和困惑,而这些 文章则比较系统、全面地回答了研究生在各个阶段该做什么、不该做什么、该怎样做等问题. 因此,我组织研究生们从网上下载、并针对我国的研究生培养环境有选择性地翻译了这些文 章.为了使大家对国外一流研究型大学培养研究生的方式有更直接的了解,本文尽量没有改 变这些文献作者的观点甚至文字,只是对其中类似的观点进行了综合,并重新调整段落、文 字顺序从而使之易于阅读和查找. 目前,我校已经制定了成为国际知名、国内一流研究型大学的远景目标,作为学校的主 要学科群之一,我院的建设目标是成为国内电子与信息领域中一个高水平的人才培养和科学 研究基地以及与国际交流的重要窗口.尽管我国现在的研究生培养目标和培养模式与美国大 学不尽相同,文中有些观点对我国目前的学术和教育环境而言不免有些超前,但还是有很多 思想和方法值得我们借鉴.权将本文作为他山之石与大家分享,谨供各位老师参考,更希望 本文能够为我院研究生在学习过程的各个阶段中提供具体的帮助. 电子信息工程学院 杨晨阳 北 北京 京航 航空 空航 航天 天大 大学 学电 电子 子信 信息 息工 工程 程学 学院 院研研究 究生 生参 参考 考手 手册 册VV1 1. .0

0 2 北 北京 京航 航空 空航 航天 天大 大学 学电 电子 子信 信息 息工 工程 程学 学院 院简 简介 介 北京航空航天大学电子信息工程学院前身是北京航空航天大学电子工程系,其相关学科 专业建立于

1954 年,是我国理工科大学中最早建立的航空电子类专业.1978 年建立硕士点,

1986 年建立通信与电子系统博士点.2002 年成立电子信息工程学院. 目前,电子信息工程学院在信息与通信工程、电子科学与技术、交通工程、光学工程、 生物医学工程

5 个一级学科方向开展科研与教学工作,设有信息与通信工程、电子科学与技 术和交通工程

3 个一级学科学位授权点和博士后流动站,并设有特聘教授岗位.设有通信与 信息系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、电路与系统、交通信息工程与控制、物理 电子学、微电子学与固体电子学和信息网络等

8 个博士学位授权点,其中通信与信息系统为 国防科工委和北京市重点学科.设有通信与信息系统、信号与信息处理、信息网络、集成电 路设计、电磁场与微波技术、电路与系统、物理电子学、微电子学与固体电子学、交通信息 工程及控制、光学工程、生物医学工程、电子信息工程领域(工程硕士)等12 个硕士学位授 权点.设有电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、信息对抗技术、交通运输、信息工 程(光电通信) 、生物医学工程等

7 个本科专业,拥有 电子电路(1) 国家级精品课程. 电子信息学院现有教授

32 人(其中院士

1 人、博导

25 人) ,副教授

50 余人,拥有一批 国内外有影响的高水平的学科带头人.已为国家培养一万多名本科、硕士、博士等专业人才. 现有各类在校生

2500 多名.每年招收本科生

400 余名,硕士生

300 余名,博士生

70 余名. 学院已经形成了航空航天通信与测控系统、高分辨率图像处理、合成孔径成像和雷达信 号处理、卫星导航与空天地一体化网络、微波成像与隐身技术、智能天线与电磁兼容、声光 与光电信息处理、智能交通与新航行系统、无线通信信号处理等有优势、有特色的学科研究 方向.并一直从事国家战略高科技的基础性、前瞻性项目研究、国防重大工程及国防关键技 术和面向国民经济主战场推动产业进步和高技术发展的重大工程项目研制,实力雄厚、成果 突出.近年来,荣获国家发明奖和国家科技进步奖

10 项,省部级二等奖以上奖励

30 多项. 电子信息学院现有信息与通信工程系、电子科学与技术系、光电信息工程系

3 个系.建 设有电子系统与测试技术国家专业开放实验室、航空电子部级重点实验室和中国民航数据通 信与新航行系统部级重点实验室、国家卫星导航应用工程研究中心、国家集成电路人才培养 基地、教学实验中心、EDA 实验中心和教学实践基地. 电子信息学院面向国民经济主战场,建有

11 个跨学科研究中心和研究所,包括 GPS 研究 发展中心、李建业通信技术研究中心、北航智能交通系统研究中心、北航-中国惠普电子系统 研究发展中心、中国民航数据通信研究基地、中国新航行系统研发中心、雷达卫星全任务分 析与仿真联合体(基地) 、胜利-北航钻井测控技术研究中心、通信与测控技术研究所等. 目目录录一

一、 、如 如何 何成 成为 为一 一名 名优 优秀 秀的 的研 研究 究生 生注 注11... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

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1 1. . 前 前言 言. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

5 5 1.1 准备工作.5 1.2 为什么要写论文?5 1.3 做学位论文还是做研究项目?6 1.4 课程学习.7 1.5 工程实践与教学实践.7 1.6 制定时间表.8

2 2. . 酝 酝酿 酿阶 阶段 段. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

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3 3. . 开 开题 题报 报告 告. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

9 9 3.1 论文选题.9 3.2 准备开题报告.10 3.3 早期的论文提案.11 3.4 正式论文开题报告.11 3.5 开题报告答辩.13

4 4. . 进 进行 行研 研究 究. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

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3 4.1 阅读和评估文献.13 4.2 创造与创新.14 4.3 创新的基本过程.14 4.3.1 提出问题.14 4.3.2 寻找资料.15 4.3.3 渐悟阶段――分析和形成思路

15 4.3.4 顿悟阶段――选择思路和执行计划

16 4.3.5 验证阶段――回顾总结

16 4.4 博士论文创新研究的标准

16 5 5. . 撰 撰写 写论 论文 文. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .........