PDF《2014 年高考理综生物（广东卷）试题分析及备考建议》

GUANG DONG JIAO YU GAO ZHONG 广东教育 ・ 高中

2014 年第

7 ・

8 期2014 年高考理综生物 (广东卷) 试题一方面延续了近年 广东试题的主要特点, 另一方面又有所发展变化, 特别是加 强了对遗传计算、 数据分析等能力的考查, 引人关注.

对该 份试题进行深入的分析, 对于加强对生物学学科能力的理解 以及指导

2015 届高考备考, 都具有借鉴意义.

一、

2014 年高考理综生物 (广东卷) 试题特点分析

(一) 保持和延续了往年试题的主要特征 1. 能力立意的命题思想保持不变. 能力立意是当代高考的主旋律.

2014 年高考理科综合生 物 (广东卷) 试题继续强调对生物学学科能力的考查, 即理 解能力、 获取信息的能力、 综合运用的能力、 实验与探究能 力. 试题创设新的问题情境, 要求考生提取试题信息, 回忆 并迁移运用知识进行分析、 推理、 判断, 从而得出答案. 如 单项选择题中的第

2、

3、

5、

6 题, 非选择题的第

26、

27、

28、

29 题等. 一般来说, 选择题的能力要求低些, 试题难度 小;

非选择题的能力要求高些, 难度更大. 【例1】 (2014 年广东理综) 以下过程一定存在反馈调节 的是 ( ) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【解析】 这道题考查的知识内容是反馈调节这一核心概 念, 但试题没有要求考生陈述反馈调节的定义, 而是描述了 四种生物学过程, 要求考生运用反馈调节的概念进行分析、 判断, 能力立意特征鲜明. 【答案】 D. 2. 在试题情境的营造上, 常使用图形、 表格等信息载体. 试题信息的载体包括文字、 图形、 表格三种主要形式,

2014 年广东理综生物试题延续了以往试题的特点, 强调对图 文信息提取能力的考查, 考生必须正确获取图、 表中的关键 信息, 才能正确作答.

2014 年试题共出现示意图

7 幅、 曲线 图5幅、 表格

3 个,

图表合计

15 个, 与2013 年(13 个) 大 致相当. 【例2】 (2014 年广东理综) 以下选项正确的是 ( ) 【解析】 在这一道试题中就出现了

4 幅不同内容的图形, 考生必须正确理解每幅图所反映的生物学含义才能顺利作答. 【答案】 BD. 3. 在试题素材的选择上, 关注健康、 重视理论联系实际、 体现广东地域特色. 比如

27、

28、

29 题分别以脊髓灰质炎、 人类遗传病、 铁 皮石斛 (名贵中药) 生物碱的制备研究为背景进行命题;

26 题涉及柑橘的生长、

27 题涉及现实生活中的问题、

29 题涉及 药物生产等实际问题;

26 题的柑橘是广东常见水果,

29 题的 铁皮石斛也是广东常用中药. 4. 突出对主干知识的考查, 同时兼顾知识覆盖率、 兼顾 必修与选修. 比如第

6 题的物质鉴定、

26 题的光合作用、

28 题的人类 遗传病等多数试题考查的都是主干知识、 高频考点, 但也有 部分内容, 如第

1 题的核糖体 RNA、

27 题的神经元分类、

28 题的交叉互换等知识考查频率较低. 整份试卷的

12 道试题中

2014 年高考理综生物(广东卷)试题分析及备考建议 贺建洋葱根尖细胞有丝分裂过程 中核 DNA 分子数与染色体 数的比值变化 植物细胞体积与胞内 渗透压的关系 A B 胰蛋白酶的运输模式 胚胎干细胞的分化潜能 C D 图1103 点拨 理综高参 广东教育 ・ 高中