PDF《用 心写 歙学生健 康与全面发展》

局长话体育 j 【 l 著看i=i淀学校体 青工作内涵 用心写歙学生健 康与全面发展 ― ― 讧穹

5 i 省徐f i t 市铜山区教育局局长吴亮访谈录 中国学校体育: 您如 何认识学 校体育 在学校教育 中的地位和作用? 吴亮: 学 校体育是学 校教育 的重要组 成部分, 体育活动在 培养学生体育兴趣、 态度、 习惯 、 知识、能力、 道德和意 志品质,增强学生身体素质 , 促进 学生身心健 康发展 , 形成学生体育核心素养等方面具 有独特 的、 不 可替代 的作用.

通 过多年 的 实践 , 我对 此又有了更深 的理 解:学生学 习的效 力来 自智力, 智力来 自精力 , 精力来 自体力 , 体 力则来 自适 宜的、 长期坚 持的体育锻炼 . 智力 、 精力、 体力三 者一 脉相 承,才能少年强 则民族强 , 民族 强则中国 强.由此 , 铜山区喊出了 学生健 康, 我的 责任 的 口号, 强化了健康第

一、 身体为基 的理念, 确立了学 校不能没有体育、 学生不 能缺少体育 的责任与 前行 目标. 中国学校体育: 在学校体育工作 中, 铜 山区构建了政 府主导 的 三局联动 的领 导运行机制?请您介绍―下其内涵和作用 机制. 吴亮: 铜 山区几十 年如一 日地 坚持 由 政府主导 三局联动 的学校体育领导运 行机制 , 即每年 由铜 山区政 府 牵头 , 召开 教育局 、 体育局、 卫 生局三 局联席 工作会 议,出席会 议 的有 三局 局长、 分 管局 长、业务 负责人 、 全区各校 校长 、 分 管校 长、体育 教研 组长、 优秀体育教 师代表 . $f l J 报道 会议内容 一是总结上 一年 度 的工 作,表彰先进 ;

二 是下发新学 年工 作计划 , 提出要求;

三是分 管区长、 局 长作动员、 激励,强调 突破 工作 的重、 难 点及完成各项工作任务 的时间节 . 该机制的最大优 势是 : 这 种区 长、局长、校长 、 组长 、 优秀教师直面对 话的会议 , 可以形成上下 联动、 齐抓共管、 形成合力的局面, 特别是针对 问题 , 能 落实到位 , 问题 精准、 表彰有据、 批评 尖锐 、 建议 中肯, 讨论 问题 思 路清 晰、 前沿;

形成了无 死角的人人 思 干的氛围, 达 到了扬优促差、 鼓舞斗志、 明 确任务、 促 进交流、 相互 比对、 共 同提升的 目的. 在 这种 机制保 障下, 我们始终处在 几十年如一 日与时俱进的前行 中. 中国学校体育: 学 校体育 工作 的有 效 开展需 要相 应制度作为保 障, 铜 山区在学 校 体育 工作 中建 立了怎样 的推 进 和保 障 制度 ? 吴亮:俗话说 没有规矩,不成 方圆 , 优秀 团队的锻 造靠 管理 , 管理的依 据 是制度 , 制度是大家共同遵守的行为规 范,可以保 障各 项工作 的有 效运转和 良性 循环 . 为此 , 铜山区制订下发了 《 全区中小 学 建立健 全 坚持实 施体 育工作制度 的通 知》, 要求 全区上下要 贯彻 、 执 行八 项制 度,即: 一年一评估制度 、 一年一 会制度、 教 科研 活动制度、 运动 训练竞赛制度、 教体结合制度 、 国 家学生 体质健 康 标准 测试上报 制度 、 体育 教师 自身建 设的 六个

一、三能 、 三拥有、 三会 工程制度、 体育 教 师工作队制度 . 铜山区学校体育工作之 所 以能长期 坚持、 常做常新 , 得 益于不打 折 扣与时俱 进地贯 彻、落实、 总结、 提升的八项 制度 , 如 一年一评 估制度 , 经 过践 行和不断完善 , 已达到全区所有学 校及每 位体育 教师 只要 动 就有说 法,而 不动 也 有说 法的监控评 价机 制, 形成了铜 山区独特的工作制度机N~ l : i 高效的践行体 系, 并将这种 良好的践行体系在坚 持恪守 中得以健康延续. 中国学校体育: 铜 山区培 养了一 支优 秀 的体育教师 队伍 , 请介绍一下铜 山区培养 体育 教师的思路和具体经验?又建立了怎 样的体育 教研工作机制, 其在 体育教师 队 伍建设中发挥 了怎样 的作用? 吴亮 : 打铁还需 自身硬 , 体育学科 的教 师是 一个团队,团队的建 设需 要弓I领、经营. 为此 , 铜山区经过多年的思考、 实践 , 提 炼出了体育教师 自身建设 的 四项 工程 . 一是 六个一 工程, 即每天 读一小时书、 每周写一篇读书笔记、 每月精 读一本专业 杂志、 每半 学期上一节公开研讨 课、 每学期撰写一篇区级 以上 获奖或发表 的文章、 每学年编写一个校本特色 的单元 计划 . 二是 三能 工程 , 即体能、 技能 、 教能.三能 丰厚 了体育教 师的能力 素质 , 助推了体育教 师的发展 , 使得 自我发展 、 团队发展、 学科发展 、 学 术发展的 四赢 局面 更加丰满, 也是对当今各学科不少教 师职 业倦 怠、 业务疲软 的直 面唤醒 , 充满 着正能量的引领、 激励和示范 . 三是要 拥有 三权 , 即位置权 、 版面权 、 话 语权 . 三权 工程 体现了位 置与位 置超越 、 提 升与提升不 断, 体育教师在 高度的认同中 享受着、 幸福着.四是 要做到 三会 , 即 会讲、 会做 ( 做事、 做课 、 做人 ) 、 会写 ( 课题、 论文、 总结 、 教学 文本等) . 这 些都是 阅读 、 反思、 践行、 成果 及成果 推广一 体化的真实 写照 , 其不仅成就 了广大中小学 体育教师 , 也促成了体育 教师认 同的最 大化.除此 之外 , 铜山区还 建立 了体育名 师14I中闽母校 伴霄 I