PDF《自评报告》

自评报告 办学基本情况 (一 )办 学机构基本介绍 中央财经大学是教育部直属的国家 " 211工程"重点建设高校和 国家 " 优势 学科创新平 台"项目首批试 点高校 .

中央财经大学金融学科于 2001年和2007 年先后被教育部评定 为国家重点学科,⒛ 17年 应用经济学被确定为国家双一流 学科.根据教育部学位 中心 2017年全国第 四轮学科评估结果,我 校应用经济学 一级学科与北京大学、中国人 民大学并列第一. 合作办学的蒂尔堡大学是荷兰具有 国际影响的公立研 究型大学.在2019年US News全 球大学排 名中,蒂 尔堡 大学的经济学与商科位列全球第 18位 .在 2019年 泰晤士高等教育 (T1IE)世 界大学专业排名 中,蒂 尔堡太学经济学与商科 位列全球第 28位 .承办项 目的提亚斯商学院是荷兰三大商学 '院 之一. (二 )项 目基 本 情况 中央财经大学与荷兰蒂尔堡大学合作举办金融学博士学位教育项目作为国 内第一个获得教育部批准的中外合作金融学博士项 目9本项目旨在培养具各扎实 理论功底、精通专业知识和具有国际视野的高水平金融专业人才.⒛18年 实际 招生人数为⒛ 人,实 际招生人数 占批准招生人数的 10喁.在校生人数为 69人.

二、 学生培养 本项 目的人 才培养 目标 9是 根据 国内金融市场对高端 国际化人才的需求予 以 确定的.该项 目以培养德智体全面发展9具 各坚实基础理论,能 系统掌握专业知 识与技 能,熟 练把握金融理论前沿动态,了 解金融改革最新发展趋势,具 各突 出 的英语应用 能力,拥有国际视野并能适应全球化发展的高素质拔尖创新人才为 目标⊙1/4

三、 师资建设 本项 目实行 中外双方协作教学的方式进行教 师资源配置. 针对课程教授 以及 论文指导这两项主要教学任务分别设置 了课程组制度 、导 师组制度和助教制度 . (1) 课程组制度 :中 外方课程分别 由一个课程组担任教学,其 中一位教 师担任责任教授 .责任教授负责课程的总体开发和教学组织 ,以 及考核 方式的选择. 中外方共 23位教师参与教学. (2) 导师组制度 :每 位学生配各一个学位论文指导小组 ,其 中包括一位 外方导师,两位中方导师. 中外方共有 55位 导师参与论文指导. (3) 助教制度 :每 门课程设置一名助教 ,助教主要负责辅助授课老 师完 成授课 内容,上 课期 间全程跟随、监督及管理学生.

四、 教学组织 (1) 制定 了能够 充分体现合作办学项 目培养方案的教学计划,充 分利用 外方优质教育资源的优势开设相关课程 . (2) 编写 了科学合理的教学大纲,确保了教材选用的整体水平和使用效 果. (3) 设立 了研 究助理,定 期辅导研 究能力稍弱的学生. (4) 定期开设 了STATA软 件培训课程 9讲 授软件使用技巧. (5) 建立 了至少两个星期一次 的导师定期交流机制. (ω 举办 了季度学术讲座、研讨会和名家讲堂等学术活动. (7) 建立 了高年级学生定期返校交流汇报制度. (8) 建立 了完整的教学文件及教学档案. (9) 开设 《 学术论文写作》在线课程 ,强 化学术论文写作技巧与能力. (1) 建立项 目学术委 员会,设 立学术委员会主席,学 术委员会主席领导 学术委 员会制定项 目管理办法与决策.

五、 项 目管理 2/4 「 (2) 制定 了招生录取管理办法,严 格按照项 目信息表 中规 定的招生人数 招生;