PDF《2019 黑龙江特岗教师小学考前模拟卷（2）答案》

二、单项选择题 21.【答案】B.解析:所谓去个性化(去个体化)是指,群众中的个人,有时会失去对自己行为的 责任感,而觉得责任该由大家负,从而使自我控制系统的作用减弱或消失,一旦个体的控制系统减弱, 暴力与反道德行为就可能出现.题干中的好学生正是由于责任感降低,觉得责任大家负,所以也会跟着 吵闹. 22.【答案】A.解析:注意的功能有选择、保持、监督和调节功能.题干的古语的意思是 如果不 用心,黑白两色在你眼前也会分不清,在耳旁擂鼓也会听不见 ,人都会选择自己需要的、感兴趣的事 物注意它,这是注意的选择功能. 23.【答案】C.解析:教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面: (1)因材施教.教师的教育对 象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学 方法. (2)教学方法上的不断更新.为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的 变换或改革. (3)教师需要 教育机智 .教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速 而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力. 24.【答案】B.解析:20 世纪初,欧美的教育学者利用实验、统计和比较的方法研究教育问题,出 现了实验教育学, 实验教育学 这个名称是

1901 年由德国的梅伊曼首先提出来的. 25.【答案】C.解析:马斯洛需要层次理论提出了人的需要由低到高可分为:生理需要、安全需要、 归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要.一般情况下,低级需要得到满足 才会发展高层次需要, 这就是需要的层次性, 如 仓廪实而知礼节 . 仓廪实 是生理需要得到满足, 才会 知礼节 ,即发展自尊的需要. 26.【答案】B. 27.【答案】D.解析:由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程又具 有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品 德意志开始,最后达到学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展. 28.【答案】A.解析:新课改倡导自主、合作、探究式的学习. 29.【答案】C.解析:心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系, 而是倒 U 形曲线关系.中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最 学员专用 请勿外泄

3 公众号:mdjoffcnjs 特岗 QQ 群:181068211 高. 30.【答案】B.解析:题干古语出自《论语・里仁》 ,意思是 见到有德行的人就向他看齐,见到 没有德行的人就反省自身的缺点 .对于教师职业道德修养来说,尤为重要的是严于剖析自己,开展自 我批评.教师只有勇敢地拿起批评和自我批评的武器,严于和善于剖析、反省自己,才能消除错误道德 观念和行为的影响,培养高尚的职业道德品质. 31.【答案】B.解析:教师不仅要教给学生科学文化知识,还要培养和发展学生学习的能力. 32.【答案】C.解析:当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮 效应,也称为光环效应. 33.【答案】A.解析:讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识 的一种教学方法. 34.【答案】C.解析: 《中华人民共和国义务教育法》第二条:实施义务教育,不收学费、杂费. 35.【答案】A.解析:刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异和刺激物的对比容 易吸引学生的无意注意. 老师 抑扬顿挫 、 语速时快时慢时通过刺激物间的对比吸引学生的无意注意.