PDF《老中青三代老师的坚守与传承》

本报记者 李飞 潘世金 实习生 徐丽环 张唯一 教学有方法 让孩子爱上语文课 在周巧俏的课堂上, 总是充满着 欢声笑语. 在课上她利用色彩丰富的 课件、适合学生的游戏、小比赛等形式,调动学生学习语文的积极性,让学生喜欢语文课. 她充分利用课上时 间,对学生回答的问题给予一句肯定、 给学生一个微笑、 不时的在学生肩 膀上轻抚、 或轻轻摸摸他们的头…… 她总是尽自己的所能用多一些的方式 与学生交流. 写字做到三个一, 一尺一寸一拳 头 , 头正、 肩平、 腰直、 足安 , 这是周 巧俏自创的教学口令. 在课堂上, 她注 重培养学生形成良好的学习习惯, 结合

一、二年级学生年龄特点,自创了 口令式教学 , 将教学中的重、 难点变 成朗朗上口的小口诀, 把学生应掌握 的学习要求、认读生字、读书写字姿势、 游戏等变成小口令, 学生在朗读的 过程中加深了印象, 掌握了学习方法, 也产生了学习兴趣. 无论周巧俏教哪个班, 她都会坚 持让学生海量阅读. 从刚开始指导学 生看 《父与子》 一类的漫画, 到后来带 学生阅读中国神话故事、格林童话、伊索寓言等, 她还结合学校开展的网 上 星阅读 活动、线下的 书巢 活动, 指导学生在网上写 书评 、 写 读 后感 、推荐作品.在为期一个月的 星阅读 活动中,学生参与率达100%, 上传作品数目达2879篇, 全班 40人共读书213本. 如今, 学生养成了 良好的读书习惯. 管理有智慧 用真心对待每一个孩子 希望父母周末带自己去公园 、 买本自己喜欢的书 、 希望父母带我去看一场电影 ……这些是学生写 在小小心愿卡上的心愿. 周巧俏介绍,近几年,一些家长忙于生计,对子女教育漠视、家庭缺少温暖, 导致学生各方面行为习惯不 尽如人意, 直接影响学生对学习的兴 趣.正是因为这样,周巧俏发明了班级法宝―― ― 小小心愿卡. 学生在心愿 卡上写出本周自己的心愿, 根据班级 要求结算得分, 例如积极劳动讲究卫 生、 帮助班级做事都可以得1-3分、 课 上回答问题1次得1分、 不完成作业减 5分等. 根据学生差异, 分数分别达到

20 分、

15 分心愿就可以达成. 周五借 助Q Q 群,向家长公布心愿达成学生名单,请家长帮助完成心愿.周巧俏表示,每学期下来, 小小心愿卡 达成的不仅仅是学生的心愿, 它已成为 亲子交流的纽带, 也成为她管理班级 的有效 法宝 . 让孩子人人有事做 是周巧俏的班级特色.在她的班级里,除了班委还有眼操示范员、小园丁、灯长等职务, 有时根据需要还会临时增设课 程提醒员、服装整理员等岗位,让每个人都有自己的角色. 让每个学生都参与到班级管理中去, 不仅让学生 有了归属感, 而且培养了他们的责任 心. 一个优秀的班级取决于站在教 室里的那个人, 我就是立志要做这样 的一个人. 周巧俏表示,作为班主任,要让学生体会到童年的快乐,用发展的眼光慢慢等待他们的成长. 近年来,周巧俏三次被评为 济南市优秀班主任 ,所教班级两次获 济南市优秀班集体 称号, 2014年成 为 天桥区首批名班主任 , 多篇教育 论文在全国、 省、 市、 区级获奖. 从教23年, 济南市天桥 区泺新小学教师周巧俏一 直坚信遇见就是缘分, 认真 对待每一个学生, 用自己的 智慧和爱心陪伴了一批又 一批的学生成长. 作为语文 老师, 她自创口令式教学方 法, 开展 星阅读 活动, 培 养学生学习习惯;