PDF《2019 年河北特岗教师招聘考试模拟卷三 第一部分 教育基础知识》

五、简答题 1.教学过程的基本规律. 2.如何调节学生的情绪障碍?

六、案例分析题 1.小黄是老师和同学眼里的坏学生,经常在课堂上大声讲话、乱扔垃圾、打架,其他同学看到都躲 开他,老师们对他感到头疼.新学期学校来了位新老师 B 成为了小黄的新班主任,其他老师都告诉新老 师B,小黄是一个很难管教的坏学生,让他们头疼死了.B 老师很好奇,对小黄进行全面的了解后,对 其他老师说: 小黄不是一个坏学生, 而是一个聪明的孩子, 只是我们没有找到发挥他聪明才智的地方罢 了. 后来在 B 老师的悉心教导下,小黄改正了不正确的行为,努力学习,成为了班里品学兼优的学生. 你是怎么看待 坏学生 和 差学生 的?你身边有没有像小黄一样的 坏学生 , 如果有, 你怎么处理;

如果没有,当你遇到,你会怎么处理? 学员专用 请勿外泄

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 2.小强和小刚是东风小学二年级的学生,一天,小强和小刚在课间休息时玩跷跷板,小强推了小刚 一把,致使小刚从跷跷板上掉到水泥地面摔伤,共花去医药费

1000 元.请问:在这起事故中,谁应当承 担赔偿责任?为什么?

七、活动设计题 校运会结束后,同学们脸上失去往日的笑容,班里弥漫着一股沮丧、失望、苦闷的气氛,早读课读 书的声音也小了许多,下午大部分同学都没有按照班里规定的时间到位.这是我接手这个班以来没有过 的现象,主要原因是在这次校运会中,我们班比赛总分为

3 分,排在全年级的最后一名,甚至连入场式 的优秀组织奖都没有得到,对于一贯自视优秀的他们来说,这无疑是一个沉重的打击.他们当中很多是 独生子女, 从小就缺少应对挫折的教育. 人生在世, 谁都会遇到挫折, 适度的挫折具有一定的积极意义, 它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进.但它也可以让人感到缺乏安全感,给人以更多的失落、痛苦和 挫折,使人难以安下心来,工作学习和生活都会受到影响. 假如你是该班的班主任,针对班级存在的这种现象,设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计 依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等) 要求: (1)自选一个学段(小学、初中或高中);

(2)设计意图明确,依据合理、充分,具有可操作性;

(3)逻辑严谨,条理清晰;

(4)总字数

800 字左右. 学员专用 请勿外泄

7 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 第二部分 写作 阅读下面的材料,按要求作文. 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的 多元智能理论 认为,人的智能是多元的,每个人在不同程 度上拥有着九种基本智能,只不过不同个体的优势智能是存在着差别的.赵元任是解放前清华大学国学 大师之一,他精通多种国内方言和多种外语.在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与 当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民.在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当 地的方言与人们随意交谈. 周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都是显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞. 在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大场合指 挥着交响乐团完成表演,其指挥才能得到了观众的一致认可. 读过以上材料后,你有何感想和启示,请紧密联系实际,自拟题目,写一篇