PDF《2017 下半年教师资格证考试 综合素质试题（小学）》

26、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存,影响计算机正常运行,下列关于计算机表述,正确的 是( ) A. 编制出错的编码集合 B. 无法运行的游戏软件 C. 人为编的恶意编码 D. 被损坏的计算机硬件 参考答案: C

27、在Word 的编辑状态下单击 粘贴 按钮 ,产生的操作结果是( ) A.将文档中被选内容移动到当前插入点 B.将文档中被选内容移动到剪切板 C.将剪切板的内容移动到当前的插入点 D.将剪切板的内容移动到当前的插入点 参考答案: C

28、将选项中的图形填入下面空格中,最符合格子中 另外三个图形一致规律的是( ) 参考答案: C.

29、下列选项所描述的内容,包含在 只有经历过无数失败,才能懂得成功艰辛 的是( ) A.没有经历过无数失败,就无法懂得的艰辛 B.如果经历了无数失败,就可以懂得成功的艰辛 C.不懂的成功的艰辛,是因为没有经历无数的失败 D.即使没有经历无数的失败,也可以懂得成功的艰辛 参考答案: A.

二、材料解析题

30 材料: 新转来的小强是有名的调皮生,同年纪别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说 就同意他转到自己的班里,开学时,张老师在班会上举行了隆重的欢迎仪式,说道: 有 位活泼热情的新成员――小强,加入我们这个大家庭... 随后,张老师又对小强的家进行了家访. 开始,小强有所改变,上课搞乱的情况几乎看不到了,特别是在张老师的数学课上表 现尤为突出:遵守纪律,积极参与课堂的互动,可好景不长,一段时间后,又有其他科任老师说小强上课 捣乱,张老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说: 小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里 有几道数学题,想试试吗?

3 乘0等于?

0 小强回答得干脆利落,

10 乘50,再乘 0?

0 ... 小强的回答一次比一次声小, 老师,0 和任何数相乘都得 0, 这时,张老师说: 你刚才做的题目里,有 些数相乘可以得到个更大的数,可因为

0 的存在,他们最终的结果都是 0,你愿意做这个

0 吗? , 老师, 我不想当这个

0 ,小强急躁的说,一改刚开始无所谓的态度, 每个同学都应该为班级争光添彩,做一个 有益的数,你说对吗? ,小强点点头... 在随后的一段时间里,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表,有时, 他还常常向其他科任老师了解情况,大家反映从小强的课堂表现中,看到... 问题:结合学生观,评析张老师的教育行为. 30【参考菩案】 张老师的教学行为很好地践行了 以人为本 的学生观.学生观要求教育要做到教育公正,要求面向 全体学生,要求教师要平等地对待每一个学生,不放弃每一个学生. 首先,学生是发展中的人.学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人,教师要用发展的 眼光看待学生.材料中,张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他,而是从学习方法、学习兴趣和自信 心等方面逐步提高小强的学习成绩,增强小强学习的积极性. 其次,学生是独特的人.每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间具有巨大的差异,教师要针对 每个学生的不同特点进行因材施教,才能够产生更好的教学效果.材料中张老师根据小强的学习数学的优 势,因势利导,让其担任数学课代表,体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念. 再次,学生是具有独立意义的人.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客 观存在,学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性.材料中,张老师通过方法的引 导和自信心的确立,激发起小强学习数学的兴趣,从而大幅度地提高了小强的数学成绩,同时也促进了其 他学科的进步,体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念. 因此,作为教师,在面对像小强这样的后进生时,要结合 以人为本 的学生观,积极地促进学生的 全面发展.