PDF《关于博士、硕士学位授予单位布局问题的研究【1】》

1 关于博士、硕士学位授予单位布局问题的研究 【1】 湖北省教育厅、湖北省政府学位委员会陈传德(课题研究组组长)主要执笔人:何新文、问青松、冷余生、张民宪、张顺柱、周洪宇

一、关于博士学位授予单位布局的研究

(一)博士教育规模与博士单位布局的现状分析 1.

基本状况.

20 年来,我国的博士研究生教育发展迅速,已经初步形成了具有中国特色的博士 教育规模、博士培养模式和博士学位授予单位布局体系. 国务院学位委员会和教育部根据 坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理 的原则,先后进行了

8 次博士学位授予单位及其学科、专业的审核工作.目前,全国 共有

55 个研究生院,312 个博士学位授予单位(其中高等学校

245 所) ,1

542 个博士 学位授权学科、专业点(其中高等学校

1 397 个) ,682 个博士学位授权一级学科(其 中高等学校

628 个) . 到2000 年底,我国共培养了

6 万名博士,其中 1998-1999 学年度共授予博士学位

10 160 人.在学博士生规模:1998 年为 4.5 万人,1999 年5.4 万人,2000 年6.7 万人.一批批具有博士学位的高层次人才,成为科技、经济、教育、文化各条战线的骨 干,为我国的现代化建设发挥着重要的作用. 2.存在的主要问题. 我国博士研究生教育在不断发展的同时,也存在着一些问题和不足.其主要表现 是: (1)博士研究生教育的规模及质量远不能适应国家经济建设和科技进步、社会发 展的需求;

(2)博士学位授予单位布局存在着单位发展的不协调和区域布局的不平衡;

【1】谢桂华,教 育部学位与研究生教育发展中心 十五 课 题研究成果汇编――学位与研究生教育研究新进展,高 等教育出版社,44-56, 2006.6.本课题分为5个子课题,子课题负责人:①国内博士单位布局研究:何新文、冷余生(湖北大学),孟立军(中南民族大学);

②国外博士单位布局研究:余津宜、张顺柱、罗云(华中科技大学);

③国内硕士单位布局研究:张民宪、李业兴(武汉大学),田随明(武汉工业学院);

④国外硕士单位布局研究:李向农、周洪宇(华中师范大学)⑤布局信息系统研究:张均、李门楼(中国地质大学);

⑥研究报告合成统稿:何新文,问青松(省学位办).2(3)学位授权审核过程中,市场调节作用乏力与培养单位依法办学自主权受限. 当我们以冷静的态度总结过去,特别是当我们以发展的眼光预测和规划未来时, 通过对上述这些问题的认真分析,我们感到在未来

5 至10 年内,我国博士研究生教育 的规模和博士学位的授予单位在现有基础上都应有较大的发展或扩大,而且对博士学 位的授予单位布局和学位授权审核过程中存在的不足,也应采取有效的应对措施.

(二)进一步发展博士研究生教育、扩大博士学位授予单位的必要性与可行性 1.必要性分析 (1)理论依据 邓小平同志说: 发展是硬道理 . 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十 个五年计划的建议》更具体地强调指出: 人才是最宝贵的资源,要把培养、吸引和 用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好;

教育是培养人才的基础,对经济和社会 发展具有先导性和全局性的作用,要适度超前发展. 最大限度地适应国家科技进步和经济建设的需要,最大限度地满足社会发展和人 民群众对高层次教育的需求,既是高等教育的根本任务和目的,也应是我们制定 适 度超前发展 的研究生教育 五年 、 十年 规划的基本出发点. (2)国家经济建设提出了发展博士研究生教育规模的迫切需求 李岚清《在国务院学位委员会第十八次会议上的讲话》中指出: 从总体上看, 我国研究生教育的规模与质量还远远不能适应科技进步和经济社会发展的需要 , 一些学科高层次人才短缺的状况还十分突出 . 实际情形也的确如此. 首先从社会需求来看,博士生培养在总量上严重供不应求.据国家主管部门预测, 到2005 年,我国专业技术人员总量将达到