PDF《关于博士、硕士学位授予单位布局问题的研究【1】》

5400 万人,到2010 年要发展到

8800 万人, 而我国目前只有专业技术人员

960 万.为了基本满足国家科技、经济社会可持续发展 对各类高素质、高层次创造性人才的需求,基本满足社会公众对成才和获取高学位的 愿望,满足我国参与国际竞争所需要的各种高层次人才的需求,到2005 年,我国还需 要增加专业技术人员

4440 万.按博、硕、本、专的比例 1∶5∶66∶54(根据博士布局 资料) ,尚需博士约

35 万人,硕士

175 万人,本科生

2310 万人,专科生

1890 万人. 而在某些学科、 行业、 部门或某些地区, 博士层次人才缺口情况则更为突出. 如据 《1999 年全国教育事业发展统计公报》 (2000 年5月30 日)等有关资料,全国普通高校专任 教师为 42.57 万人,其中具有博士学位者只有 1.5 万人,占总数的 3.8%;

而美国大学 教师中具有博士学位者所占比例则为 94%. 目前我国高校和科研单位平均每年有 1.2 万3名高级专业人员要退休,仅高校教师更新换代和达到教育部高校师资建设的目标就需 要20 万硕士和博士,这些缺口需要大量的研究生特别是博士生来填补.若按现有博士 生培养的规模,将会在相当长的时间内都无法解决这差距巨大的供需矛盾.又如浙江 大学20世纪90年代毕业研究生与社会需要毕业生数的比例为: 1993年1: 3.5, 1996―97 年1:5,1998 年1:10,1999 年为 1∶12,这就在一定程度上反映了高层次人才日益 供不应求的严峻态势. 其次,在看待博士生培养规模时还必须考虑人才外流的因素,人才外流包括出国 和流向外资企业.1990―1999 年10 年间,我国出国留学人员 14.78 万,回国人数只 5.2 万,占出国留学人员的 35.23%.可以预计,加入世界贸易组织(WTO)后,随着外 资的增加及外资企业管理人员本土化程度的提高,在高层人才的争夺上亦会加剧.因此,我国博士人才的实际 拥有量 比博士生的培养人数还要小得多,这也是不能不 面对的现实. 若与西方发达国家相比较,博士人才严重不足的情形将更加明显.仅以中国与美 国的比较为例.就现有人口、国家建设对博士人才的需求量来衡量,中国对博士的需 求是绝不低于美国.但美国研究生教育发展历史久远,培养量大,截至

1995 年,全美 在校研究生规模已达

173 万人(另有专业学位研究生

30 万人) ,1995 年美国授予博士 学位的人数即达 4.4652 万人.再加上世界各国博士人才流向美国,我国培养的博士已 有相当大的比例流向国外或外资企业.中、美两国的差距将会更加显而易见.简言之, 我国目前乃至今后一段时期内对博士人才的需求量应不会低于或者更会大于美国,但 我国博士人才的实际 拥有量 则大大低于美国,因此我们必须有较大幅度的扩大培 养量,才能逐渐缩小两国间的差距. (3)人民群众希望接受博士层次教育的愿望日益高涨.随着我国经济持续高速增 长和增长方式的转变,社会信息化程度和知识经济成分的提高,我国经济社会发展国 际化程度的不断提高,对高层次人才的数量和质量提出了新的更高的要求.与此同时, 随着我国人民生活水平的提高,基础教育的持续发展和本科生、硕士生规模的不断扩 大,社会对人才层次需求的重心上移,接受高层次教育的回报率亦显著增长,广大公 众希望接受博士层次教育和获取博士学位的热情与愿望与日俱增. ( 4) 高等教育的自身发展和不 同层次人才培养的规律要求博士研究生教育规模有进一步扩展.目前的中国高等到教育正处在发展期,其不同层次人才培养 的比例关系存在较大的波动,尚未达到相对稳定的状态.主要问题是研究生与本专科 生的比例偏小,以至到 2........