PDF《2019 年云南事业单位考试模拟卷一》

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2019 年云南事业单位考试模拟卷一 《综合应用能力(D 类) 》参考答案

一、辨析题 【参考答案】 以上说法是错误的.

家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的.它们之间是可以相辅相成,相互促进的,所 以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点,才能更好地教育和引导孩子健康的成长. 第一,家庭教育是学校教育的基础.家长要多发现孩子的优点,多鼓励培养孩子的兴趣爱好,锻炼 孩子独立自主的能力,才能为学校教育打好基础. 第二,教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性.通过合理的方式将二者结合起来,发挥最大 的教育优势.这需要教师主动与家长交流沟通,引导家长要注重对学生的教育方法,家长要配合学校对 孩子进行科学民主的教育,才能促进孩子的健康成长和全面发展. 因此,家庭教育是学校教育的重要补充,在学生的发展过程中起着重要的作用,它并不是可有可无 的,同时也要注意社会教育,做到家校舍合一.

二、案例分析题 【参考答案】 (1)案例一中王老师没有根据小林的气质特点展开有针对性的教育是不合理的. 通过小林平时的表现,热情直率但是脾气急,应该属于胆汁质.他们直率热情、精力旺盛、表里如

一、刚强、但暴躁易怒,脾气急,易感情用事、好冲动. 首先,对于胆汁质的同学,要注意培养他们的自我克制能力,而王老师忽略了这一点,没有任何自 我克制教育的前提下,就直接进行处理,造成了小林的不能接受. 其次,对于胆汁质的学生可以直接指出他们的错误,但注意方式不能过激,不能激怒他们,王老师 当着全班同学面批评小林,而没有切中要害批评小林的过失,直接将矛盾激化. 再次,王老师没有合理地运用德育方法教育小林,不同学生的特点要采取不同的教育方法,王老师 针对小林性子急的特点,首先应该耐心地将道理告诉小林,而不是一味地指责,既伤害了学生的自尊心 又不能起到积极的教育效果. (2)案例二中的李老师能够针对丽丽同学的气质特点展开教育是值得学习的. 首先,根据丽丽的平时表现,不喜欢说话,行为孤僻等特点推断丽丽是抑郁型的气质类型. 其次,李老师通过与其他老师沟通了解确定了丽丽同学的气质类型后,主动帮助丽丽,保护丽丽的 自尊心,体现了很好地教育效果. 最后,根据新课程改革的学生观,李老师将丽丽看成是发展中的人,耐心帮助丽丽,最终使得丽丽 的数学成绩获得提高. (3)第一,不同气质类型的学生有各自的特点,作为教师应了解并有针对性的因材施教. 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 第二,针对不同气质类型的学生特点,可以分别采取各种相适应的教育措施,帮助学生克服消极因 素,形成良好品格. 对胆汁质的学生进行具有说服力的严厉的批评,可以促使他们遵守纪律,约束自己的任性行为,但 不能激怒他们,在日常工作学习中要去锻炼他们的自制力,沉着冷静地对待事物. 对于多血质的学生可交给他们更多的任务,让他们有机会参加更多的活动,在活动中磨炼他们的意 志的坚韧性、情绪的稳定性. 对于粘液质的学生需要更耐心地进行教育,指出他们的缺点和错误时应给予更多的思考时间,才能 使他们逐步认识自己的问题所在. 对于抑郁质的学生则需要给予更多的关怀和照顾, 不宜在公开场合批评他们, 要在能接受的范围内, 鼓励他们参加公开活动的勇气.