PDF《学生的那点小心思（十大秘密）》

而能力弱的学 生往往就陷在那里,既无法前进,也不知道该往何处去.有个情况更糟:学生天天变着法证明导师的想 法是错误的.忘记了其实只有朝前走才是正确的方向. 7. 我做的不好,导师会开了我么? 时不时用"开了"学生来"激励"学生学习的导师真的是失败中的失败. 学生做的不好既可能是学生自己的原因(比如确实能力不及),也可能是导师的原因(比如指导水平有 限),也可能仅仅是双方不合拍,甚至是一些客观原因比如选题不好或者学生健康问题.开掉一个学生 对于导师的声誉影响其实是巨大的.从学校一方来说,也并不希望如此.因此当导师的经费真的出现问 题,学校往往会想办法通过各种方式让现有的学生能够尽快顺利毕业.但这并不是说学生可以高枕无 忧:博士不是义务教育.如果发现学生确实不适合,导师也有责任尽快告知以免误了学生前程.这也就 是常说的因为"做的不好"被导师开掉.其实这个时候不妨和导师开诚布公的谈一下,看看是什么原因再做 选择.换个导师或者学校就风生水起的例子非常多.读博士读了一半去干别的而成功的例子就更多了, 没必要一棵树上吊死. 8. 我其实只想混个毕业,但导师天天逼着我攀登科学高峰,受不了了! 这是造成师生关系紧张的第二大原因. 很多人来名校读博士其实只是为了这个名,而并非真的要做一个在某个课题上全世界最懂的博士.所以 巴不得每天都不要来实验室,只要倒倒eBay,混两篇三流会议文章,然后导师赶紧放我毕业,刷题做码 农去.为什么越是有名的学校在招生和博士资格考试上越严格?就是为了把这些混事的人筛走,把机会 留给真正想做科研的人.其实无论你努力不努力,毕业的时间在同一个导师手下长短差别并不大(假设 你不被中途开掉).那你不如好好的努力做个科研,读个博士;

除了在领域真的变成专家之外,更重要 的是培养自己认真对待人生每个阶段的态度:通常混的人会一般会一辈子混下去,而努力的人则会一直 努力. 9. 导师什么时候放我毕业??????? 毕业时间是造成师生关系紧张的最大原因. 我打赌大多数人从读博士第一天起就开始计算什么时候能毕业(或者说导师什么时候放我毕业)了,毕竟早 一年毕业多挣快20万美元呢(按照今年的行情)! 其实放在一个大的时间尺度看,决定一个人一生的发展 更重要的是他的起点,而不是早一年或者晚一年工作.有时候起步时的一点点差距随着时间的增长在未 来会变得非常巨大.所以你应该选择的是在一个合适的时机跳到一个力所能及的最好的位置上.而毕业 时间的本身真的并不像你想象那么重要. 另一个经常问的问题是究竟是研究做的好才能早毕业还是做的不好才能早被导师放走.不能排除有些 (还不少)导师喜欢留科研做的好的学生多一阵子.不过一个好的导师应该考虑的是学生的前途而不是 自己方便与否.在学生完成博士训练之后,导师应该及时的帮助他们开始人生的下一段篇章;

相比于多 一两篇文章,学生的事业成功对于老师的reward更大.而作为学生来说,记得keep你对老师的 promise,比如毕业后把答应结尾的文章记得完成.一个人信守诺言也是很重要的美德. 10. 什么是21世纪的新型师生关系? 两千多年来这个社会变化了很多.但师徒传承这件事情可能是变化最小的一个方面(之一). 成人社会没有哪个一对一关系有像导师和学生这样高度一致的利益关系了:学生的成功就是导师的成 功.而你如果在其他的工作岗位,你的成功可未见得是你上司喜闻乐见的,反之亦然.所以把自己和导 师放在对立面思考,认为我为导师做了研究,学了习,写了文章这种抱怨都是不成熟的表现.考虑到导 师和学生要在一起呆4-5年以及博士专业所带来的就业的局限性,导师往往是一个学生可以有效参照的未 来发展的例子.但有一个事实很让人沮丧:通常导师受到的教育以及事业发展的起点一般都比学生要 高,比如通常只有排名比本学校高的学校的毕业生才有机会在本校任教.不过也正因为如此,老师才更 希望青出于蓝而胜于蓝.所以还是回到你小时候已经听腻的那句话:"老师这么做,都是为了你好." (完) 作者?| 陈怡然 介绍|?杜克大学电子与计算机工程系副教授,杜克进化智能研究中心主任,存储、类脑计算与深度学习专家. 关注本公众号,可以识别下图二维码 阅读原文 阅读原文《一个博士生在科研大组的生存指南