PDF《关于 2018 年我校大学生自我学习与成长满意度 专项调查情况...》

6 所示, 可以看出大部分学生因其他事情而逃课.该项调查说明学生课堂纪律意识 淡薄,课堂敬畏感不足,应进一步加强课堂纪律意识. 图6逃课原因 (4)学生对学习氛围满意度的调查结果显示,82%的学生对学校的学

7 习氛围感到满意.高年级学生对学校学习氛围的满意度(85%)高于低年 级学生满意度(81%). 图7学生对学校学习氛围满意度 5.学生对自己学习能力和学习效果的满意度 通过对学生自己学习能力和学习效果的满意度调查发现,学生对自己 学习能力的满意度为 63%,对自己学习效果的满意度为 64%,如图

8 和图

9 所示,两项满意度基本吻合,但总体偏低.该项调查说明学生学习能力 和学习效果相辅相成,学习能力在一定程度决定了学习效果.建议学生认 真参与课堂听课,提高学习效率,克制自律,增强自身学习能力. 图8学生对自己学习能力满意度

8 图9学生对自己目前学业的满意度

(二)学生对自我成长的满意度 通过对学生自我成长的

16 个项目的满意度调查发现, 学生回答 满意 最多, 非常满意 次之, 不满意 最少,如表

3 所示. 表3学生对自我成长满意度调查结果 项目 A 非常满意 B 满意 C 不满意 知识水平 16.5% 61.2% 22.3% 道德修养 51.7% 47.0% 1.3% 政治素养 38.2% 57.3% 4.5% 身体素质 28.6% 54.6% 16.8% 心理素质 36.9% 52.4% 10.7% 责任意识 47.5% 49.9% 2.6% 自主学习能力 28.3% 54.7% 17.0% 人际交往能力 26.5% 55.1% 18.4% 组织协调能力 26.4% 55.6% 18.0% 实践创新能力 23.7% 54.0% 22.3% 综合分析能力 28.8% 59.7% 11.5% 新媒体运用能力 24.1% 53.5% 22.4% 文字写作与口头表达能力 22.2% 54.4% 23.4% 专业技能水平 18.0% 58.0% 24.0% 外语水平 13.8% 44.2% 42.0% 发展潜质 33.7% 57.5% 8.8% 所学过知识对社会实践帮助 的满意度 13.5% 69% 17.5% 对自我成长的满意度 13.3% 71.7% 15%

9 满意度最高的是 道德修养 、 政治素养 、 责任意识 等三个项目, 满意率均达到 95%以上,说明我校学生较重视自身品质和政治素质养成, 思想政治教育收效较好. 满意度最低的是 外语水平 项目,满意率仅有 58%.该项调查说明我 校学生的外语功底普遍不高,且认为外语能力对自身发展的影响很大.学 校应采取措施进一步加强学生的外语学习水平. 满意度较低的是 知识水平 、 实践创新能力 、 新媒体运用能力 、 文 字写作与口头表达能力 、 专业技能水平 等项目,满意率处在 70-80%之间.建议学校应提供更多的平台,促使学生提高此方面的能力. 总体而言,学生对自我成长整体满意度较高,满意率 85%.其中,非 常满意为 13%,满意为 72%.如图

10 所示. 图10 学生对自我成长的满意度

三、调查建议 1.学校及学院应坚持全员育人、 全过程育人、 全方位育人, 积极推行 学 业指导+精准督导 模式, 制定学业指导实施方案. 根据不同学习阶段的学 生特点,通过主题讲座、专业导学课程、集中培训等形式,定期开展政治 思想、专业内涵、培养模式、培养方案、考研就业、创新创业教育等方面 的指导活动,帮助学生明确学习目的,激发学生学习动力,提高对专业的 认知度,确保学业指导工作落到实处. 2.学院应大力加强学风建设,辅导员与班主任应加强与学生的交流沟

10 通,及时发现问题并正确引导,营造良好的学习氛围;

通过制定合理的熄 灯制度保证学生在规定时间就寝,引导学生合理安排作息时间;