PDF《陈六中校长》

陈六中校长蔡大镛

1952 年12 月至

1958 年4月,1959 年8月至

1960 年6月在任 他每天早晨和学生一起上操,晚间(甚至很晚)可以看到他披着军大衣的身影 陈六中,1901 年出生,江苏泰兴人.

毕业于江苏省第一师范学堂.1940 年9月参加革 命.1949 年加入中国共产党.历任前苏中、三分区联合中学教导主任、黄河大队教育科副 科长、苏州专署文教处中教科副科长、科长.1953 年1月起任苏州中学校长,1958 年春调 任苏州市教育局党组书记.1959 年8月再度出任苏中校长.1960 年6月起调任苏州市教 育局副局长,直到离休. 作为苏中老校友,他谙悉优良传统的承继;

作为长期"征战"在文教战线的干部,他懂得 党的教育方针的落实;

而作为扬帆起航时刻的苏中校长,他决心有所作为,乘风破浪,驶向 胜利的彼岸. 他是一名好舵手. 到校伊始,他从知情着手.首先是调查,了解实情,分析阻碍发展的症结.很快,他找 到了存在的主要问题:未能建立起坚强的领导核心. 牵住了"牛鼻子" ,他从以下几方面肩负起领导责任: 第一件大事是建立起团结的强有力的领导核心. 他在学校工作计划及学校发展的重大问 题上经过反复思考后, 总是在行政会议上向领导一班人详细介绍情况, 说明理由, 提出建议, 并开展民主讨论, 务期在思想上行动中求得一致. "宁可少些, 要做好些" , 这是他的工作信条. 其次,抓好学习这一关键.他上任后的第一件"实事" ,是送给每一位教师一本凯洛夫的 教育学,并身先士卒,率先为教师谈学习体会,要求大家也能边教边学,将理论学习落实到 实践中去.要求教师学习辩证唯物主义,学习教育学、心理学.在他的启迪下,许多教师深 切感受到他们从教以来第一次如此系统的集中的学习教育理论, 并把理论用于指导实践. 教 育教学研究,新中国成立以来,是从陈六中任职以后开始入门继而蔚然成风的. 第三,拟订计划,建立制度,克服建国初期运动过频产生的混乱现象.他强调"教学为 学校压倒一切的中心工作" ,要求学校"同仁"做好几项工作:加强在职学习,增强服务学生的 意识, 各组织和个人要订出具体化的工作和学习计划, 要求有个"样子" ;

建立各项规章制度, 对学生高标准严要求,严明课堂纪律,以利学校迅速走上正轨,恢复苏中优良传统;

固定师 生每周活动日程,精简会议,提高工作效率;

教师"一人一职" ,任课力求单一化(本校每人 至多任两种课程) ;

总务处要增强服务教学的意识,做好各项后勤保障工作. 第四,抓试点,抓总结,抓经验的推广.体现了陈六中务实的作风,他为发现和掌握改 进教学的客观规律作出了不懈的努力.他倡导并总结了"以一课为例,贯彻党的教育方针"的 经验,为学校狠抓教学质量落实到课堂奠定了扎实的基础. 因此,他是个拓荒者. 如抓一个试点班(高二 4) ,研究如何贯彻学生守则.亲自指导该班班主任确定实验的 步骤和方法;

又如抓语文教研组,将该组总结的备课经验,上升为规律和理论,及时加以推 广. "自备、超前、统

一、有效" ,至今还是苏州中学教学传统的一大亮点.1959 年下半年, 他再度出山.在第二次任职的一年中,他回望教育走过的弯路,深感需要返璞归真;

对当时 共产风、浮夸风对教育产生的负面影响,他以实际行动加以拨乱反正.他将各学科总结出来 的局部经验总结并推广为规律化的"四认真" 、 "三联系" (即克服"三脱离" ) .