PDF《陈六中校长》

1960 年2月, 又将"四 认真"延伸为"五认真" .他组织教师围绕这一主题,联系教学进行深入探讨,明确各学科基础 教学中必须解决的问题:从各科教学目的任务看"五认真"的重要;

从各科基础知识的内容看 坚持"五认真"就是立足于打好基础;

从加强基础知识教学同时要进行政治思想教育这一命题 看"五认真"和克服"三脱离"是有机的统一.于是,学校教学又回到了正确的轨道,学校被评 为全国文教先进单位,为学校日后的发展奠定了基础. 陈六中后一任的一年,时间虽短,内容充实,成为学校发展史上一个重要阶段.在他主 持下的三篇沉甸甸的总结(约有二万字) ,从贯彻教育方针、提高教学质量和坚持教育与生 产劳动相结合三个着重点切入, 较为全面的总结了在当时形势下教育、 教学和生产劳动方面 所取得的成绩,分析了可以继续探讨的问题,提出了今后办学的设想.为学校进入六十年代 以后的发展奠定了理论和实践的基础,也为陈六中校长任期内的个人努力划上圆满句号. 他个儿中等,脸庞瘦削,精神矍铄. 他搏击风浪,但并不张扬;

他旨趣高远,但脚踏实地. 上任伊始,他便走到教师中去听取意见,与群众对话.深入调研,掌握实情.他在政治 上工作上严于律己,面临新形势新任务,他带头学习刻苦学习,并以身体力行的模范行动影 响和感染教职工,成为教职工的表率. 他坚持党的统战政策和知识分子政策.他尊重知识,尊重教师,注意发现和培养教师积 极分子,不拘年龄,凡符合党员条件的,都认真培养发展他们入党(如发展俞启超入党) ;

亲自做教师的思想工作,使学校的政治气氛生动活泼,教师心情舒畅;

他要求老教师带好青 年教师, 组织教师指导好课外科技小组活动;

教师中凡著书立说或在报纸刊物上发表文章的 均受到学校表扬,以促进形成浓郁的学术研究氛围. 他工作细致踏实,平易近人.每天早晨和学生一起上操,晚间(甚至很晚)可以看到他 披着军大衣的身影,到教室、寝室和宿舍了解和巡查学生教师的生活和自修学习的情况.他 常嘘寒问暖老教师,勉励启迪新同志,关心他们的政治要求、业务负担和生活困难,遇有问 题总是主动解决,让他们无后顾之忧.

1956 年,江苏省人民委员会授予他优秀教师称号.

1960 年春,他代表学校出席了苏州市文教群英会并受到表彰.