PDF《例谈 中考化 学新 型计算题 木》

中学化学2015年 第 1期 例谈 中考化学新型计算题 木 安徽省无为县教子湾 中学

2 3

8 3

4 1 王廷虎 新的课程标准 , 对化学计算 的要 求虽降低 了, 但对学生 的综合计算 能 力却提 出 了更高 的要求 , 与此相适应 的是 在近几 年来 的全 国各地 中考 中, 频频出现 了一类能够体现新课程 理念 的新型计算 题,这些计算题较好考查 了学 生的知识迁 移能力 、 科学探究能力、 实验能力和创新精神等, 着力体现 中考化学 的命题 由知识立 意向能力立 意的转变 .

一、图像型计算题 例1(2014・ 烟台) 某兴趣小组 在实验 室发 现一瓶敞 口久置 的氢氧化钠 和一瓶未 标浓度的稀 盐酸.为测定氢氧化钠 的变质情况 和稀盐 酸的浓 度,他们 取9.3g变质 的氢氧 化 钠样 品 于锥 形瓶 中,加入

5 0 g 水,充分溶 解,再向锥 形瓶 中滴 加未 知浓度的稀盐酸 .实验测得加人稀盐 酸的质 量与 锥 形瓶中物质的质量关 系如 图l所示 . 锥形瓶 中物 质量 / g

1 0

7 加入稀盐酸的质量 / g 图1求:(1)9.3g样品中碳 酸钠 的质量. (

2 ) 未知浓度 的稀盐 酸的溶质质量分数 . 解析这是一道 图像型综合计算题 .氢 氧化 钠会 吸收空气中 的二 氧化碳 而生 成碳 酸钠 , 碳酸 钠 与盐 酸反应 生成CO气体会造 成 物质 的总质 量减少.由图中的质量关系图可知 : 产生 C O 的 质量是 (

9 .

3 g+5

0 g+5

0 g )一1

0 7 . I g:2 .

2 g .设9.3g样品中 N a

2 C O

3 的质 量为,与N~C O

3 反应的HCI的质 量为 Y , 与NaOH反应 的HC1的质量 为.Na2CO3+2HC1―2NaC1+H

2 0+C

0 2 T

1 0

6 7

3 4

4 Y 2.

2 g

1 0

6 :

4 4= :

2 .

2 g解得 , =

5 .

3 g ・

37 ・

7 3 :

4 4= y :

2 .

2 g 解得 , Y =3 .

6 5 g Na OH + HC1 =一Na C I+H2

0 4 O

3 6 .

5 (

9 .

3 g一5 .

3 g )

4 0 :

3 6 . 5:(

9 .

3 g 一5.3g):z解得 , z =

3 .

6 5 g 稀盐酸 中溶质 的质量分数为 : (

3 .

6 5 g +

3 .

6 5 g ) /

5 0 g *

1 0

0 % =1

4 .

6 % 答案 : (

1 )

5 .

3 g (

2 )

1 4 .

6 % 点评 本题作 为一道 图像计 算题 , 关键是 根据图像 中的数据确定 反应产 生二 氧化碳 的质 量,并以此作为解题的突破 口.

二、 表格型计算题 例2(2014・ 娄底 ) 硅钢 是变 压器 、 充 电器 中的核心材料 , 其主要成份是 F e 和si.某学生用 硅钢样品做 了如下实验 : 取4.2g硅钢样 品,将60g稀硫 酸分 6次加入 样 品中 ( 其 中稀 硫酸 与硅及 其 它杂 质不反应 ) , 充分 反应后过 滤、洗涤、干燥 、 称重,得到的实验数据如下: 稀硫 酸的用量 剩余 固体 的质量 第一次加入 l o g m g 第二次加入

1 0 g

2 .

8 g 第三次加入

1 0 g

2 .

1 g 第四次加入

1 0 g

1 .

4 g 第五次加入

1 0 g ・

0 .

7 g 第六次加入

1 0 g

0 .

7 g (

1 ) 从 以上 数 据可 知,稀硫酸加 人第 ―― 次 充分反应后 , 铁恰好 完全 反应 . (

2 ) 表格 中m= ― ― . (

3 ) 计算所用稀硫酸 中溶质 的质量分数 . 解析 本题是一道将 化学实验数据 与计算 结 合在一起的计算题 , 着重考查学生对表格中数据 的处理能力 . (

1 ) 分析 表格中的数 据,当第 五次加入10g稀硫酸后剩余固体的质量不再改变, 即铁已完全 ・

3 8 ・ 反应.(2)对比第

二、

三、 四次数据可知, l