PDF《在校园里行走的诗句》

2019.

1.7 星期一 主编杨道 版式杨薇 悦读 B13 《 洛神赋 》 绘本版 荐阅 书单 《 里卡尔多 ・ 雷耶斯离世那年 》 作者:若泽・萨拉马戈(葡萄牙)译者:黄茜版本:作家出版社时间:2018 年6月《文献学读书记 》 作者:乔秀岩、叶纯芳版本:生活・读书・新知三联书店时间:2018 年9月原著:(三国)曹植绘者:叶露盈改编:余治莹版本:中信出版集团时间:2018 年8月《当经成为经典: 现代儒学的型变 》 作者:任剑涛版本:社会科学文献出版社时间:2018 年4月长期主导中国政治与社会秩序 的儒家, 自清末以来失去了政治上 的倡导和维护.从那以后, 传统儒 学终结, 现代儒学的时间开启, 海外 新儒学亦应运而生.最后登场的 "大陆新儒家" 则试图重构或绘制政 治蓝图以期影响政治制度设计.纵 观现代儒学, 崎岖波折, 难以自主. 任剑涛通过梳理儒家在国家、 社会 和个人等领域的演变及境遇, 对现 代儒家的设计和方案进行了政治学 的学理批判.将来中国要继续处理 "现代性" 这一基本议题, 成为更加 现代的国家, 儒学更重要的议题是 怎样作为一种 "经典" 资源, 回到社 会思想领域, 参与历史进程, 而不是 重返 "经" 的状态以统一意识形态. 新近出版的周文彰教授的诗集 《诗韵校园――国家行政学院校园 诗》 , 是一本有文化意蕴的书.诗集 中诗、 图、 书三者相融, 共收录作者 原创诗词作品

136 首, 与诗词内容 相关的校园实景照片

181 张, 以及 作者亲笔书写相关诗词的书法作品

50 幅, 版面设计和印刷装帧也都十 分考究.这使得阅读过程充满新奇 的探索体验. 这本书共包含四个部分, 每一 部分都以作者的诗句作标题.第 一部 "满园艳丽自藏芳" , 写的是校 园景物;

第二部"这般执着是何人" , 写的是校园人物;

第三部 "任 余散步伴诗吟" , 写的是在校园散 步的丰富感受和多彩天气;

第四部 "不愧加身博士袍" , 写的是校园中 的师生之情. 作者在自序里说, 他能有时间 写诗, 归功于散步.他每天都散步, 无论酷暑寒冬, 无论居家还是外 出.为不让时间走失, 作者在散步 时, 听过英语, 听过音乐, 思考过问 题.但自爱上诗歌之后, 便开始写 绝句, 偶尔也写律诗和词.绝句题 材多是散步时的见闻, 云天风雨雪、 花鸟草木石、 楼堂馆廊人…… 在散步中写诗, 作者有着严谨 的步骤: 先物色题材, 确定韵字, 接 着构思起承转合四句的大致内容. 后打开手机中的 《平水韵表》 , 在同 韵字中寻找其他合适的韵字, 打腹 稿敲定每一句, 最后, 把腹稿录在手 机里.定稿后, 打开 "诗词吾爱" 或 "诗词云" 移动网, 进行格律检测. 写诗的同时, 作者还给诗词所描写 的对象拍照, 与诗词同呈书中, 给读 者理解诗文提供了画面注释. 在54 岁以前, 作者没有写过一 首诗.2005 年开始偶有涉及, 写诗 常态化是

2011 年以来的事.作者 说他写诗并非由激情驱动, 而是理 性驱动, 纯属自我强迫.他的诗以 抽象思维和逻辑思维为主, 写诗非 兴之所致, 得慢慢酝酿、 构思, 几分 钟、 十几分钟出一首诗. 作为教育工作者, 作者把更多 的笔触放在了教书育人上.他寄语 青年学子, "苦夜清茶不畏贫, 读今 阅古探求真.博闻广记别松懈, 士 子经纶满腹人" ;

"苦读多思动笔勤, 寒窗冷凳伴耕耘.梅开旷野花枝 俏, 香撒人间天下闻" .当学生们取 得成就的时候 , 他格外欣喜, 写道 "崎岖怎挡鸿鹄志?心血精缝博士 冠" "青苗成大树, 不废苦躬耕" , 充 满对学子们的殷切期望和师生情 谊, 这一部分无疑是校园诗中最为 感人之处. 对于书法, 作者也有自己的见 解.他特别提及工作中因不会写毛 笔字而遭遇的尴尬, 促使他下决心 学习书法.而进入书法领域后, 书 法界倡导写自作诗, 嘲笑不会写诗 而只抄写唐诗宋词的书法家为 "文 抄公" , 这也促使他不得不开始尝试 写诗. 写诗有何用?作者如是概括: 一记事, 二抒情, 三言志.作者称 其在写诗过程中得到了许多好处: 完善自我、 服务他人、 丰富交 往、 弘扬传统、 繁荣文化等.而关 于写诗的意义, 作者说, 就其个人 而言,写诗就是生活,即丰富生活, 记录生活. 《诗韵校园》 就记录 着他对所居校园的观察感受.当然, 书中的图片与书法, 更增强了 视觉上的愉悦感. 选择由