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60 - 第10 期2011 年10 月现代阅读MODERN READING NO.

10 October.2011 以校本培训促进教师专业化发展 祝庆昌 (吉林省长白山保护开发区池西区第一小学) 【摘要】 校本培训以提高教师素质为培训目标, 提高专业化发展为主要内容. 采取分类推进、 层层提高个性发展的培训模式. 学校要掌握培训的方法和途径,要发挥校本培训提高教师教育教学素质的主渠道作用有效的、扎实的不断提高教师的业务能力, 促进教师的专业化发展. 【关键词】校本培训 专业化发展 方法 【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】1673―8497(2011)10―0060-01

一、立足现实,确立校本培训教师教育教学方式转变要 实现的目标 学校要根据本校教师的实际情况,分析他们现有的知识 结构,掌握教育理论的情况,具备了那些教育方法.根据当 前素质教育对教师的要求确立目标.要在教师的教学过程中 得到转变, 适应现代教学要求. 可以确定以下转变的目标: (1) 从经验型向创新型转变. (2) 从修身立业型向教书育人型转变. (3)从教学封闭型向教学开放型转变.(4)从单一教学型 向教学、教研、科研型转变.(5)从注重知识型向能力培养 型转变.(6)从传统人才观向现代人才观转变.(7)从传 统教学方法向现代教学模式转变.(从注重知识积累向信息 收集、 加工、 应用能力培养转变. (9) 从教育型向专家型转变. 等等方面的内容,为培训提供了方向.

二、学校制定培训教师的中长期规划 在中长期规划中,根据教师每人的年龄特点、自身素质 进行分类,层层推进,不同的教师有不同的要求,每一阶段 达到的要求也不同.同时教师根据学校的规划要求结合自己 的实际情况,制定出自己的发展目标. 学校还要根据中长期教师培训计划,相应地制定每学期 的培训计划,制定出一学期教师校本培训的具体要求、步骤、 目标、措施等内容.全体任课教师,每学期根据学校的要求, 结合自己的实际制定出业务学习、业务提高计划,并上交学 校备案.学校按计划采取走出去、请进来、搞业务讲座等和 教师自学相结合的方式,努力提高全体教师的整体素质和专 业化发展.

三、开展多种形式的公开课活动,在教学实践中进行培 训1. 在青年教师的汇报课中要看到进步.青年教师是学校 教育阵地的后备军,对于青年教师素质的提高,学校要将此项 工作作为校本培训的重要工作, 对于青年教师阅历少、 经验少、 驾驭课堂的能力差针对这些问题,学校要帮助他们树立正确 的人生观、教育观、质量观.平时要对青年教师进行跟踪听课, 提出每一个阶段的发展要求、达到某一个目标.进过一段时 间的共同努力之后,给青年教师提供一个表现自己的舞台, 可以举办"青年教师课堂教学汇报会".每次青年教师作公 开课前, 教务处同青年教师一起分析教材, 设计有特色的教案, 分析学生的情况.使教学结构层次清楚能切实提高青年教师 的素质,掌握新的教学观念,明确以全面提高学生素质达到 最佳教育效果为目的,使他们更好的得到锻炼. 2. 充分发挥资深教师示范课的"传、帮、带"的作用. 资深教师是学校的教师队伍的排头兵,在教师队伍中起到头 雁的作用,资深教师课堂教学经验丰富,课堂教学能力强抓 好资深教师的示范课,可以使学校整体队伍建设事半功倍. 在举办资深教师示范课的同时,和青年教师拜师会,新老教 师结成帮教对子,召开教师座谈会,教学开放活动结合起来. 充分发挥资深教师的示范作用. 3. 做好骨干教师模范带头作用,用他们的精品课引领广 大教师.骨干教师是学校一切教育教学工作的领头羊.对他 们的培训更是培训工作的重中之重. 骨干教师具有 "长、 宽、 高" 的立体形象. "长"就是一技之长,要成为所教学科的带头人;