PDF《2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略 （高中学段-化学学科...》

2.及时巩固复习. 备考时间建议:15 天左右 中公名师提点 中学化学专业知识 1.复习内容: (1)化学基本概念:物质的性质和变化、化学用语、氧化还原反应、离子反应方程式、化学计量―阿 伏加德罗常数、物质结构和元素周期律. (2)化学反应原理:化学平衡、弱电解质的电离平衡、盐类的水解、电化学. (3)元素化合物:常见金属、非金属及其化合物的性质(Na、Al、Fe、Cl、S、N) . (4)有机化学:同系物和同分异构体、有机物的官能团及其特征反应(卤代烃、烯烃、醇、醛、酚、 羧酸、酯) . (5)化学实验:常见实验装置和操作、物质的分离与提纯、重要实验(酸碱的化学性质、配置一定物 质的量浓度的溶液、氧气的实验室制法、氨气的实验室制法) . 2.复习方式: 首先复习每个模块的重要知识点,用

图表或者概念图的形式构建思维导图.所有知识基础部分复习完 之后,对照思维导图,再次巩固知识点. (1)化学基本概念章节:其主要是概念性知识点,此部分稍微简单,可以采用概念图的形式构建思维 导图,深入理解概念. (2)化学反应原理章节:这部分内容,其考查形式多样,题目有一定难度.建议在复习的时候可以总 结一些记忆口诀,帮助理解知识点,同时采用边复习知识点,边做题的形式学习,有助于深刻理解知识点. (3) 元素化合物和有机化学章节: 这部分的知识主要考查的是物质的结构、 物质的性质和物质的应用. 建议采用 结构―性质―用途 的形式梳理每个知识点. (4)化学实验章节:这部分的内容稍微简单,需要将实验室安全、实验基本操作、实验仪器、物质的 分离与检验、常见中学重要的制备实验等知识点以概念图的形式构建梳理. 3.复习技巧:以盐类水解规律为例,建议大家在复习的时候可以根据自己的学习特点,将繁而复杂的 知识点简单化. 有弱才水解,无弱不水解;

谁弱谁水解,谁强显谁性;

越弱越水解,都弱双水解 大学化学专业知识 1.复习内容:物质结构、酸碱理论、配位化合物、电动势、亲电加成、亲核取代等重要知识点. 2.复习方式:大学化学专业知识章节,主要考查其概念性的知识点,难度偏低.由于其不容易理解, 建议采用边做题边学习的形式进行学习,帮助大家理解. 3.复习技巧:以分子杂化轨道理论为例,由于其比较抽象,建议大家在复习的时候可以借助身边的事 物,将知识点进行形象化,帮助理解学习. 化学教学论 1.复习内容:课程标准、教学方法与策略、学习方法与策略、中学化学教学设计、教学技能、实验教 学、评价与反思. 2.复习方式:这部分知识文字比较多,记忆有些困难,可以采用边做题边记忆的形式学习. 3.复习技巧:以化学课程的基本理念为例,建议大家在复习的时候可以根据自己的学习特点,将繁而 复杂的文字,总结成顺口溜的形式学习. 微信公众号:hbjsks 考试交流群:

580145485 5 (1)立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高

21 世纪公民的科学素养,构建 知识 与技能 、 过程与方法 、 情感态度与价值观 相融合的高中化学课程目标体系. (目标) (2)设置多样化的化学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,以适应学生个性发展的 需要. (个性) (3)结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势,引导学生进一步学习化学的基本原理 和基本方法,形成科学的世界观. (基本) (4)从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系, 关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力. (实际) (5)通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化 科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力. (实验) (6)在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养 学生人文精神的积极作用. (人文) (7)积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展,激励每一个学生 走向成功. (评价) (8)为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思, 促进教师的专业发展. (机会) 将以上