PDF《传统工科专业靠什么 “刷新”》

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574757874 2018年2月12日 星期一

03 高教周刊 金属材料及热处理 曾经是我 国许多工科院校的热门专业.随着

1998 年新的本科专业目录颁布,该 专业改名为金属材料工程,特别是 随着非金属材料、复合材料的兴 起, 金属材料及热处理 这个被人 们戏称为 打铁 的专业开始淡出 人们的视野.取而代之的,是金属 工程、材料工程等专业大类. 江苏大学的前身是

1961 年建校 的镇江农业机械学院,近60 年来, 金属材料及热处理一直是学校的品 牌专业.面对传统制造业不被大学 生看好的 新形势 ,特别是教育部 近一段时期大力提倡新工科,像金 属材料及热处理这样的传统工科专 业怎么办? 近日在江苏大学材料学院采访,刷新了我们对传统工科的认 识.特别是他们探索出 知识教育 →工程实践→科学研究 的 工程 素质链 人才培养模式,培养的毕 业生供不应求,专业忠诚度也极高. 工科报国

1 月15 日,位于宜兴的宝银特 种钢管有限公司来了

97 名年轻人, 他们都是江苏大学材料学院的大三 学生.总经理朱海涛特别提醒学 生: 可别小看了这些钢管,它们用 在核电、火电上,不仅打破了国外 的技术和产品封锁,还出口到了国 外. 宝银的前身银环公司原本是一 家乡镇企业,1992 年从生产普通锅 炉管起家.1998 年,银环接手燕山 石化的换热器不锈钢无缝钢管研发 任务,产品不仅替代了进口,还实 实在在为企业争得第一桶金,从此 一发而不可收, 替代进口、填补国 内空白 成为银环业务发展的行动 指南.2007 年银环与宝钢、中广核 合资成立宝银公司,目前宝银已是 国内能生产超超临界火电机组用系 列关键管材的三家企业之一.其成 功秘诀,就是与江苏大学材料学院 等高校科研团队的密切合作. 在宝银,大学生们半天时间参 观,半天时间听课.进企业、进展 会、进博物馆,这样的现场教学, 对于江苏大学材料学院的学生来说 并不陌生.比如参观镇江市博物馆, 观看材料从古至今的演变;

赴上海参 加世界知名工程机械展, 了解工程机 械的创新产品与技术前沿…… 不是 简单地走一走、看一看,而是认识 到我们的专业有什么样的价值和意 义,引发了我们对专业的兴趣和感 情. 金属材料工程专业大四学生覃 程这么认为. 企业家们更看重的是培养大学 生对工科、对行业以及对国家的感 情.作为乡镇企业的银环公司事业 有成后,就有国外的公司来收购, 主要是想保持进口垄断.银环创始 人庄建新并不为所动,相反,他更 看到了企业创新的前景:他们研制 出了替代品,国外进口产品的价格 就会大幅降低;

尽管他们自己挣的钱 并不算多, 但为国家节约了大量的资 金. 希望工科大学生们对所从事的 工作要有使命感, 带着更多的感情和 兴趣.不要人到了制造业, 工作没多 久就想着跳槽. 庄建新说. 江苏大学材料学科带头人程晓 农同样认为,家国情怀是工科大学 生培养中很重要的一环.程晓农还 记得当年上课时,教金属材料及热 处理的老师们常常教导他们: 你们 干了这个行业就要争口气,一定要 把世界上最先进的钢炼出来. 程晓 农告诉记者,搞材料的很容易看到 国内外的差距,比如高铁和大飞机 项目,有不少核心部件的材料还依 赖进口,工科报国从来就不是一句 空话. 再造课堂 在工科院校,说起金属材料与 热处理,人们就会想起教材中的 四把火 (退火、正火、淬火、回火) .但是随着知识和社会的快速发 展,专业内容也发生了翻天覆地的 变化.高校教学与行业实际的脱 节,也是当前工科教育急需解决的 一大问题. 江苏大学是省内最早设立金属 材料及热处理专业的高校之一.程 晓农说,他们的培养目标是为企业 有效供给高水平工程型人才.围绕 这样的目标, 必须改变以理论知识结 构为重点的人才培养教育理念, 构建 工程素质链 的人才培养新模式. 在江苏大学采访,你很容易发 现新模式带来的改变. 专业教师变了.只会照本宣科 的教师少了,熟悉企业实际的教师 多了.工科教师每年必须有一定的 下厂时间,已成为学校一项刚性要 求,并且,最新科研成果和工程实 例,都要求融入课堂和教材.比如 锻造余热淬火工艺,成为 金属学 及热处理 等课程的教学内容;