PDF《传好井冈山精神“接力棒”》

/主编:易鑫 编辑:翁小平 设计:白弋 校对:邹大洪

2014 年12 月9日星期二 新闻 综合 ・

05 好老师是这样 炼 成的 法治教育从娃娃抓起从课堂抓起 教育部启动 少年传承中华传统美德 系列教育活动 中国教育学会第27次学术年会举办 本报讯 ( 记者 翁小平 ) 近日,中国教育学会第 27次学术年会在京举办.

年会由北京市东城区教育委 员会承办,北京二中等协办. 与会人员就学区制改革、 新时期德育的改革与创新、 加速基础教育现代化等当 前教育改革的热点话题进行广泛研讨. 北京海淀加强中小学心理健康教育 本报讯 ( 记者 张贵勇 ) 日前, 北京市海淀区 举办中小学心理健康教育活动周. 此次心理活动周 主题为 学习、 幸福、 成长 , 以学习心理为主线, 设置了学习品质、 学习态度、 学习能力、 学习策略 4个板块, 研讨促进学生的学习积极性和学习效能 等内容. 青春零艾滋 调查结果发布 本报讯 青春零艾滋 2014世界艾滋病日 网络问卷调查结果日前在京发布. 结果显示, 超过 65%的网友并不认为自己面临感染病毒的风险, 青 少年在艾滋病和安全性行为的认识等方面存在诸多 误区. 专家指出, 教育部门应对青少年艾滋病预防 及性与生殖健康的教育进行针对性指导. ( 胡玮 ) 第七届全国大学生药苑论坛举行 本报讯 ( 记者 赖红英 ) 第七届 全国大学生 药苑论坛 日前在广东药学院举行. 专家们就 国 内外新药研发现状与新药研发策略和方法 、 药 学拔尖创新人才培养 等问题作了专题报告. 空军首次组织少年军校学员体验飞行 本报讯 ( 张宏伟 记者 陈帆波 ) 日前, 随着 最后一架教练机的安全着陆, 来自全国4所重点中 学的77名空军飞行少年军校学员, 在空军航空大学 飞行教官的带飞下, 完成了人均5小时的体验飞行. 这是空军首次组织少年军校的高中生体验飞行, 也 是空军深化飞行学员早期培养工作调整改革的实际 举措. 研究生创业计划书大赛举办 本报讯 近日, 由北京工商大学党委研究生部 联合中国青少年发展服务中心、 全国青年彩虹工程 实施指导办公室举办的首届研究生创业计划书大赛 及颁奖典礼在北京工商大学举行. ( 马亚茜 ) 多年来, 井 冈山大学根据红 色资源的性质和 大学生的认知接 受特点, 以生动 多样的形式, 让红色资源进教材、 进课堂、 进 头脑, 夯实大学 生的理想信念. 井冈山大学挖掘和整理红色资源,创新教育模式,夯实学生理想信念 传好井冈山精神 接力棒 通讯员 彭福华

本报记者 徐光明 井冈山是中国革命的摇篮, 也是红 色资源宝库, 坚定不移的革命信念、 一 切从实际出发的思想路线、 艰苦奋斗的 作风的井冈山精神更是宝贵财富. 多年 来, 井冈山大学将传承和弘扬井冈山精 神作为使命和责任, 大力挖掘和整理井 冈山红色资源,不断激活红色基因,以生 动多样的形式,让红色资源进教材、进课 堂、进头脑,夯实大学生的理想信念, 让 他们在红色资源的哺育下茁壮成长. 学校根据红色资源的性质和大学生 的认知接受特点, 创新了展示式、 演出 式、 参与式、 体验式、 研究式并重的教 育方式, 借助丰富的素材、 多样的载 体、 鲜活的场景, 增强了思想政治教育 的针对性与实效性、 亲和力与感染力. 2004年, 学校组织相关专家和思 政课教师, 编写出版 《 井冈山精神与当 代大学生 》 校本教材, 在大一新生中开 设必修课, 将历史转化为课程、 史料转 化为教材、 现场转化为课堂, 案例式教 学、 讨论式教学与理论讲授相互融 合, 把课堂、 书本、 音像、 课件、 文物、 现场相结合, 使学生系统掌握井 冈山革命史, 接受井冈山精神教育, 传好井冈山精神 接力棒 . 该教材 还获得江西省优秀教材一等奖. 有了理论教材, 还得有实践课 堂. 从2007年开始, 学校坚持开展 红色采风 系列活动, 暑期组织大 学生深入井冈山革命根据地所在县、 市以及其他地区, 采集红色传说, 记 录当年红军前仆后继、 百折不挠的感 人事迹1000多篇,陆续出版 《 井冈山 的红色传说》6册. 学校还建立了声、 光、 电等现代技术的井冈山精神展览 馆, 通过展示具有视觉冲击力的历史 文物、旧居旧址照片,模拟革命战争场 面,把井冈山斗争史具体化、形象化, 让学生从历史实物实景中, 近距离感 受波澜壮阔的井冈山革命历程. 借助 井冈山红色体验训练中心 , 学校把 红色资源融入体育课, 让学生穿红军 服, 模拟体验红军的军事操练、 战斗 场景、 野外生存、 生产生活、 娱乐游 戏, 在体育锻炼的同时感受井冈山斗争 的氛围, 感悟井冈山精神的深刻内涵. 井冈山大学艺术学院学生徐磊从大 一到毕业, 先后50次参与了学校创编 的音乐舞蹈史诗 《 井冈山 》 在各地的演 出. 他说: 《 井冈山》 不仅给了我专 业学习和提高自己的机会, 还让我深入 了解了那段历史, 深深懂得了今天的美 好生活来之不易. 要毕业了, 真的舍不 得离开 《 井冈山》, 舍不得学校, 更加 舍不得井冈山这片热土. 青年教师蔡 海红在参与创编 《 井冈山》 后深有感 触: 《 井冈山》 里面, 一个个鲜活年 轻又富有朝气的生命, 一件件悲惨的史 实, 让生长在和平幸福年代的我, 内心 承受着一种难以言语的酸楚和沉重. 如 果说, 之前的井冈山对我而言只是一个 简单地名, 如今的井冈山在我的内心深 处就是一座英雄的山、 神圣的山! 通过大力开展井冈山红色资源的研 究和运用, 学校在红色文化研究与传承 方面走在全国高校前列. 《 井冈山 》 已 经走出了本校, 成为中国井冈山干部学 院的一堂教学演出, 还演到了北京, 演 到了上海, 演到了乡村, 演到了社区, 观众超过了12万人次. 学校还获批成立 国家重点研究基地井冈山大学中国共产 党革命精神与文化资源研究中心、江西省