PDF《2017 年河北省特岗教师招聘考试模拟卷参考答案及解析》

田野里发散出 稻香的气息,金黄的波浪此起彼伏,稻田中有个身影在挥镰割稻,晶莹的汗珠湿透衣衫;

果林中还有采 摘瓜果的人,瓜果飘香,沁人心脾,摘下这些沉甸甸的秋天的礼物,放进背篓,这份喜悦要与亲友一起 分享…… 霜晨归渔图:清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气,可以感受到些许的凉意.远远地有个渔人摇着船 桨向岸边驶来.依稀可见船篷上挂着层白霜,渔人熟练地撒下鱼网,网上的青鳊鱼就像乌桕叶,闪着银 色的光泽.归航了,江面上传来动人的渔歌,还有阵阵爽朗的笑声…… 少女思恋图:原野上一片蟋蟀的呜叫声,溪水清澈见底.羊儿的咩咩声阵阵传来,秋天的美景让 人赏心悦目,牧羊女却失去了往日的活泼.夏日里的笛声悠远、绵长,怎不见了那吹笛的少年?姑娘的 心事谁能猜得透? b.由远及近的顺序. c.优美语句赏析: 先找出优美的语句 学生有感情地朗读这句诗,体会、分析感情、语言的精妙之处. 主要分析加点词的表达作用: (美句赏析参照) 伐木声飘出幽谷――从听觉的角度,写出了幽谷的深、静. 放下饱食过稻香的镰刀―― 饱食 运用了拟人的修辞写出了丰收之景;

稻香 从味觉角度,暗 示稻子成熟,展示丰收的图画. 秋天栖息在农家里―― 栖息 运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体 版权所有 翻印必究 微信公众号:hbjsks

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 化,写出了松弛、娴静的氛围. 轻轻摇着归泊的小桨―― 轻轻 显示出渔人悠闲与自得的心情. 秋天游戏在渔船上―― 游戏 一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是 在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适. 秋天梦寐在牧羊女的眼里―― 梦寐 是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞. 为什么 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 这个比喻用得好? 比喻青鳊鱼像乌桕叶;

另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕 叶的影子.用倒装句体现渔民悠闲的心情. ③齐读、自背、齐背、比赛背诵.

五、质疑问难,合作探究. 学生以小组为单位进行合作、探究.对于不理解的地方,小组内互相帮助解决.有深度、难度的组 内不能自行解决的问题,可提出来全体同学共同探讨. (学生讨论,提出共性问题.学生交流,学生只 要说的合理,教师都给予肯定、鼓励. )

六、拓展延伸,以读带写. 比较阅读:读《秋景》 ,比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处.写一首短诗,题 目为《我眼中的秋天》 .全班交流,体会诗歌独有的艺术魅力.

七、课堂小结. 本诗从多种感官角度出发,运用比喻、拟人的修辞,写出夏忙后农闲的景象:农人世外桃源般的生 活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、清甜.这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中的秋 天.

八、布置作业. ①写自己的秋天.以 秋天 为题写一首诗. ②摘抄以 秋 为内容的诗文,并做点评.

九、板书设计.

十、课后反思.

五、案例分析题 1.【参考答案】 (1)教师在该教学片段中贯穿了启发性教学原则、科学性与教育性相结合的原则、循序渐进的教 学原则. (2)科学性与教育性相结合的原则就是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生, 同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育.材料中,教师 在授课过程中,既注重对学生进行语文知识的传授,培养学生的语文表达能力,还注重对学生进行文明 礼貌这一道德品质的培养. 启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习 主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力.材料中,教师在面对学生朗读时的不足,通过提问的形式进行了一步步的引导, 版权所有 翻印必究 微信公众号:hbjsks