PDF《2015-2016 学年度青岛市南期末物理试题》

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1 2015-2016 学年度青岛市南期末物理试题

一、单项选择题

1、 首先测出大气压强值的科学家是: A.

马德堡 B. 托里拆利 C. 阿基米德 D. 牛顿

2、 下列图像中,能正确反映 物体所受重力跟它的质量的关系 的是:

3、 下列实例中,属于费力杠杆的是: A. 镊子 B. 钳子 C. 酒起子 D. 切纸刀

4、 下列作图中,错误的是:

5、 放在水平桌面上的书处于静止状态,下列几对力中属于平衡力的是: A. 书对地球的引力和地球对书的引力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力 C. 书对桌面的压力和书受到的重力 D. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力

6、 下列由生活联想到的物理知识中,错误的是: A. 锤头松了,将捶柄下端在地上撞击几下使锤头上紧,因为锤头具有惯性 B. 吸排油烟机工作时将油烟排出,是由于在气体中,流速越大的位置压强越小 C. 用力抓鱼使鱼不会从手中滑掉,是由于在受力面积一定时,压力越大,摩擦力越大 D. 轮船从河里驶入海里,由于轮船受到的浮力不变,海水密度大,所以船体会上浮一些

7、 小雨将石块扔向空中,他望着空中飞行的石块想,若石块受到的力突然都消失了,石块将: A. 立即在空中静止 B. 自由下落 C. 做曲线运动 D. 做匀速直线运动

8、 甲、乙两物体浸没在不同的液体中,它们受到的浮力之比为 5:1,两种液体的密度之比为 3:2,它们体积之比为: A. 10:3 B. 15:2 C. 3:10 D. 5:3

9、下列运用科学方法的实例中,错误的是: A. 把细玻璃管插入装满水的玻璃瓶中,通过管中水面高度的变化来显示瓶子的微小形变,运用了放大法 B. 用力的示意

图表示力的三要素,运用了模型法 C. 根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法 D. 将力的作用效果分为改变物体的形状和改变物体的运动状态,运用了比较法 激发兴趣 培养习惯 塑造品格 青岛学而思培优 学理科到学而思

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二、不定项选择题 10. 下列关于物理的概念说法中,正确的是: A. 功率越大的机械,做功越多,机械效率也越高 B. 物体受到的重力等于浮力时,物体一定漂浮 C. 压强的大小与压力和接触面积的大小有关 D. 物体运动状态改变时,一定受到力的作用

11、 下列知识结构中,正确的是: A. 分类 实质 特点 优点 缺点 定滑轮 等臂杠杆 改变力的方向 不省力 动滑轮 省一半力 不能改变 力的方向 B. 杠杆种类 构造 特点 省力杠杆 省力但费距离 费力杠杆 费力但省距离 等臂杠杆 不省力也不省距离 不费力也不费距离 C. 受力情况 运动形式 运动状态 不受力 匀速直线运动 或静止 不变 受力 平衡力 非平衡力 变速直线运动 或曲线运动 改变 D. 机械能 定义 影响因素 动能 运动的物体具有的能 质量和速度 势能重力 势能 高处的物体具有的能 质量和高度 弹性 势能 发生弹性形变的物体具有的能 弹性形变大小 激发兴趣 培养习惯 塑造品格 青岛学而思培优 学理科到学而思

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12、在水槽中有质量相等的甲、乙两个小球,甲漂浮在水面上,乙悬浮在水中.它们所受浮力 、密度 、排开液 体的体积 和物体的体积 V 的关系,正确的是: A. B. C. D. 13.根据表格中的数据,下列说法正确的是: 物质 铝铁铜水煤油 密度/(kg・m-3 ) 2.7x103 7.9x103 8.9x103 1.0x103 0.8x103 A.质量相等的正方体铁块和铝块,静放在水平面上,铝块对水平面的压强大 B.用弹簧测力计吊着同一个铜圆柱体分别竖直放入煤油和水的过程中,弹簧测力计示数与浸 入液体深度的关系可用图象表示,其中图线 b 表示在煤油中的情况 C.质量相同的实心铁球和铝球浸没在水中,铝球受到的浮力比铁球大 D.用力分别匀速提升体积相等的实心铜块和铝块,提升的高度之比为 5:4,所用时间之比为 5:3,则两次拉力的功率之比为 89:36 专题一:运动和力 (1)探究牛顿第一定律: 过程 如图所示,让小车从斜面上相同高度由静止滑 下, 先后滑到三种不同水平面上, 其中小车在木 板表面上速度减小得最_ 作图 请画出小车沿斜面下滑过程中所受力的示意图. 结论方法 若运动的物体不受力的作用,将保持_______状态. 在实验的基础上,通过理想化推理得出结论,运用的科学方法是_法. 问题讨论 在第三次实验中,若小车已经静止,在小车上方放置一个竖立着的小木块,用 力迅速向前推动小车,发现小木块向后倾斜,这证明了物体具有_ (2)探究影响滑动摩擦力大小的因素: 原理方法 用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块,在水平面上做_运动,摩擦 力的大小等于弹簧测力计的示数.这里运用的科学方法是________法. 步骤 实验时,小明猜想滑动摩擦力的大小可能和接触面的粗糙程度有关,于是他将 同一个木块分别放在毛巾、棉布和木板上进行实验,实验中他控制了物体对水 平面的_一定,从而顺利完成探究. 作图 请画出图中木块在匀速运动过程中水平方向所受力的示意图. 程序 探究经历的思维程序是:提出问题―实验检验―得出结论. 激发兴趣 培养习惯 塑造品格 青岛学而思培优 学理科到学而思