PDF《合江县福宝职业中学校2017年质量年度报告》

320 学时;

各专业公共基础课年平均学时总数

880 学时,其中,语11 /

32 文课学时总数

160 学时,德育课学时总数

120 学时,数学课学时总数

160 学时,外语课学时总数

120 学时,体育健康课学时总数

80 学时,公共艺 术课学时总数

80 学时,计算机基础应用公共课学时总数

160 学时.课堂 教学与实践教学方面,校领导年人均听课时数

40 节,校领导年人均上课 课时数

160 节. 2.专业建设 学校现有专业三个,其中,涉及一产类专业数

1 个,涉及三产类专 业数

2 个.围绕地方支柱产业的专业开设数

1 个. 表3-2 学校专业建设 专业名称 一年级 二年级 三年级 合计 涉及产业 情况 地方支柱 产业专业 计算机应用

336 276

346 958 三产类 否 旅游服务与管理

14 18

18 50 一产类 是 农村电气技术

152 84

142 378 三产类 否 合计

502 378

506 1386 3.规范管理与教学质量监控机制 建立完整、运转有效的教育质量监控体系.明确监控目的,实行全程 监控.主要包括 人才培养目标系统、人才培养过程系统、人才培养质量 系统 这三大系统的规范管理与教学质量监控. (1)建立教学质量管理监控领导组:由校长担任组长、教学副校长 担任副组长、由教务处主任、实训中心主任、教科室主任、教研组长、年 级组长、年级学科组长共同组成监控小组.

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32 (2)教学管理与质量监控的方法:以教学评估为手段, 管 监 、 控 结合.学校将教学评估作为教学质量监控的主要手段,转变监控的 模式,以 管 为先,加强引领,过程质量以 控 为主, 监 控 结合,及时纠错,保证质量螺旋上升. 教学质量监控通过 检查、评价、反馈、改进、再实践 的机制,形 成一闭合环,确保教学、实训、顶岗实习等能安全、规范、有序,确保教 学环境和谐,确保教学质量稳步提升. (3)教学管理与质量监控的的执行部门. 监控核心--教务处: 教务处是监控执行的中心, 是实施教学及管理的 实体, 也是实施教学质量监控最重要的机构, 起组织协调、 分析反馈作用, 是一级监控部门. 定期 (期初、 中、 末) 检查教师的教学 六认真 情况, 发现有特色的、有不足的,及时总结、并反馈.每次检查都突出重点,注13 /

32 重教学活动的全过程.每学期定期(期中检测和期末考试)或不定期进行 学科知识、技能的抽查,并对结果进行科学分析,将情况及时反馈给教研 组、 年级组、 由年级组反馈给年级学科组长, 学科组长再反馈给任课教师. 开展定量听课,做到有记录,有评析.加强教学 六技术 的应用检查与 督促,特别是期中期末考试结束后召开教学质量分析会,研究、讨论、分 析并解决教学中存在的共性问题. 监控组织--教研组、年级组及年级学科组.教研组、年级组、年级学 科组是中枢及骨干力量,起疏通、组织、调整、反馈作用,是二级监控部 门. 教研组组织制定本教研组的各种教学进度与计划, 并起到纵向监控执 行作用, 年级组及其年级学科组, 对本年级负责, 起到横向监控执行作用. 加强教研组的集体备课活动,由教研组长负责,每月至少集体备课两次, 对教学中的共性问题进行专项探讨,并做到有书面记录.教研组、年级组 及其年级学科组长负责各年级、各学科的教研活动,做到 计划、时间、 内容、小结 四落实,教研活动的开展与记录及时、有效果.有针对性地 对教育、教学情况进行监控与检查.教研组长、年级组及其年级学科组长 每周至少检查一次教师的备课、 作业情况, 做好记录与评价, 并及时反馈, 以指导并帮助教师做好质量分析,从而提高自身教学水平. 自我监控--教师自我监控: 教师是实施教学质量监控最直接与最关键 的组织,是三级监控.加强质量意识,为学生的全面发展制定具体计划和 措施.遵循《课程标准》的要求,不断提高自身教学水平,积极参加各类