PDF《期末报告》

(二)主要优势特色 1.建立基于立德树人理念的 一体两翼 人才培养模式 本专业以重基础、重数学文化内涵、重创新、强师范技能为宗旨,基于师范教育 传统、大数据科学和国际化背景,构建起 以培养卓越数学教师为主体,以培养拔尖 创新人才和国际化人才为两翼 的一体两翼人才培养模式. ―7― 一是以党建为抓手育时代新人.坚持立德树人的根本任务,建立 三全 育人制 度体系, 培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人. 二是创造名师指引条件. 通过校内名师(国家优青、省级杰青、省特聘教授等)课程育人和校外专家(院士、 校长等)讲座熏陶,培养学生的数学精神、知识与技能.三是搭建分类分型人才培养 平台. 与国内外著名高校相关专业合作以培养拔尖创新型人才;

与政府和中小学建立 了三方协同的卓越数学教师培养平台;

与国外高校建立联合培养和教师互访机制以培 养国际化人才. 四是通过竞赛激发学生兴趣并培养学生的创新能力. 每年组织学生参 加省级国家级教学技能大学、统计建模大赛、数学建模大赛、大挑小挑赛等. 通过以上举措, 培养了一批从事教学管理的优秀教师;

建设期内获国际或全国大 赛奖一等奖

11 项,

二、 三等奖

56 项;

142 名本科毕业生生考研或者保送到复旦大学、 南京大学等高校攻读硕士学位,升学率达 32%;

11 名学生出国深造,100 多名学生短 期出访美国、香港、澳大利亚等国家和地区,有10 多名学生被送到北京师范大学等 进行为期半年的学习. 2.创建基于守正创新精神的 四个带动 人才培养机制 通过四个带动:学科建设带动专业建设、导师制带动青年教师与学生共成长、精 品课程建设带动课程教材建设、 立体化实践平台带动学生实践创新, 形成了本专业教 学与科研的双轮驱动人才培养机制,坚持教学和科研并重,注重科研反哺教学、教学 促进科研的人才培养体系. ........