PDF《童趣绘本故事 提升孩子理解力》

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3 年11月20日星期三 / 早教沙龙 用绘本学说 "再见" 小小熊要搬家了, 临走前, 他来到空荡 荡的房子里四处寻找, 他也不知道自己在找 什么,只是隐约觉得, "我好像忘了什么东 西. " 于是, 熊爸爸抱起小小熊, 再次看看这 座已经搬空了的房子, 再看一次房子的天花 板、 墙壁、 料理台和后院, 庄重地与房子的每 个角落说 "再见" . 小小熊终于想起来, 他是 忘了说一声 "再见" …… 在日前举行的第七届上海儿童阅读论 坛上, 普陀区金洲小学语文老师欧雯用诗般 的语言带领一年级孩子们走进 《房子, 再见》 绘本故事. 她启发孩子们想象小小熊一家在 这度过的快乐时光, 引导孩子们说出自己想 对什么事、 什么人说再见. 短短!"分钟的课 上, 六七岁的孩子们流泪了, 他们告诉老师, 要和幼儿园说再见,和奶瓶尿布说再见, 和 搬家前的小伙伴说再见. "让孩子们知道, 再见不是再也不见, 而 是安放一段回忆, 学会感谢. " 在欧雯看来, "幼小衔接" 阶段的孩子, 不仅需要学科知识 的衔接, 更需要情感上的表达和宣泄, 更有 助于其感受成长. 著名儿童文学作家梅子涵 建议, 在给孩子们读图画书前, 不要觉得他 们 "听不懂" 而回避有些哲学意味的主题, 同 一个故事, 在不同年龄的孩子听来, 或许有 不同的感悟.梅子涵相信, "栽种下情感, 可 能在不久之后就会开花. " 学会说孩子语言 面对一个故事, 小学生可以演成绘本剧, 动漫公司 "摩客" 将其拍成短片, 法国儿童文 学作家#$%&'用异国的语言让中国孩子也能 理解故事大意……在上海国际童书展上, 公 益组织 "绘本学堂" 组织的一场 "绘本的()) 种读法" 讲座吸引了童书爱好者驻足. 原作中的 "卢菲斯女士" , 被巧妙地翻译 成了 "花婆婆" , 播撒花种, 也播撒爱和美好. 绘本 《花婆婆》 的译者、 台湾著名儿童文学作 家方素珍的这番巧心思, 让这本绘本为中国 读者所知, 也把 "花婆婆" 变成了她的 "代号" . 在一个故事中, 小猫想在兔子面前摆威风, 学 老虎叫, 但是叫出来的仍是一声 "喵. " 兔子们 关切地问小猫, 你生病了 吗" 但是, 方素珍寻思良久, 改成了 "你是不 是喉咙痛? " 纯真的情谊, 生活化的语言, 一下 让这个故事在孩子心里温暖起来. "和孩子聊天, 了解他们的语言. " 方素 珍告诉记者,这几乎成了她每天的"必修 课" ,也是她的作品可以受到孩子欢迎的秘 诀.

本报记者 陆梓华 再多吃一个冰激凌, 再多玩一次滑梯, 再 多看一会儿电视,再多听一个睡前故事…… 类似这样 "没完没了" 的央求让爸爸妈妈们难 以应对. 我们得让孩子知道凡事都有节制, 必 须遵守一定的规则,不能没完没了地想怎么 样就怎么样. 父母最好亮出自己的底线 与其给孩子一颗糖果,之后因招架不住 他们的央求, 而再给第二块糖果, 还不如一开 始就告诉孩子 "你可以吃两颗糖果" .妥协让 步无异于奖励孩子依靠纠缠不休而达到目 的.所以, 父母在面对孩子的要求时, 应让孩 子清楚地明白自己的底线. 对孩子的拒绝一定要前后一致 不能因为今天心情好, 便纵容孩子一些;