PDF《郑州城市职业学院》

健全高等职业院校 生均拨款制度和质量保证机制,全面提高保障水平. ――坚持教学改革与提升院校治理能力相结合.以提高质量为核心,深化专业内 涵建设,推进课程体系、教学模式改革;

与人才培养和教师能力提升相结合开展应用 技术研发;

创新校企合作、工学结合的育人机制;

推动专科高等职业院校依法制定章程, 完善治理结构,提升治理能力.

(三)主要目标 通过三年建设,高等职业教育整体实力显著增强,人才培养的结构更加合理、质 量持续提高,服务中国制造

2025 的能力和服务经济社会发展的水平显著提升,促使 高等教育结构优化成效更加明显,推动现代职业教育体系日臻完善. ――体系结构更加合理.人才培养的层次、规模与经济社会发展更加匹配,专科 层次职业教育在校生达到

1420 万人,接受本科层次职业教育学生达到一定规模,以 职业需求为导向的专业学位研究生培养模式改革取得阶段成果. 《高职教育研究资讯》

3 ――服务发展的能力进一步增强.技术技能人才培养质量大幅提升,高等职业院 校的布局结构、专业设置与区域产业发展结合更加紧密;

应用技术研发能力和社会服 务水平大幅提高;

与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成;

服务中国 制造

2025 的能力显著增强. ――可持续发展的机制更加完善.公办高等职业院校生均拨款制度全面建立;

院 校治理能力明显改善;

职普沟通更加便捷,升学渠道进一步畅通;

支持社会力量参与职 业教育的政策更加健全;

产教融合发展成效更加明显;

职业教育国家标准体系更加完 善;

职业教育信息化水平明显提高. ――发展质量持续提升.以专业为载体的优质教育资源总量和覆盖区域不断扩大, 支持优质专科高等职业院校争创国际先进水平的机制基本形成;

多方参与、多元评价 的质量保证机制更加完善;

基于增强发展能力的东中西部合作机制更加成型;

融人文 素养、职业精神、职业技能为一体的育人文化初步形成;

我国高等职业教育的国际影 响持续扩大、国际话语权不断增强.

二、主要任务与举措

(一)扩大优质教育资源 根据区域特点,以专业建设为重点,提升要素质量、创新发展形式、扩大优质教 育资源的总量和覆盖面,提高区域高等职业教育的均衡程度和社会认可度. 1. 提升专业建设水平 加强专科高等职业院校的专业建设,凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改 革,整体提升专业发展水平.支持紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的骨 干专业建设.支持专科高等职业院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以 上企业深度合作,共建生产性实训基地.面向企业的创新需求,依托重点专业(群), 校企共建研发机构.面向国家重点发展产业,提高专业的技术协同创新能力,促进区 域产业结构调整和新兴产业发展.探索发展本科层次职业教育专业.培养中国制造

2025 需要的不同层次人才. 2. 开展优质学校建设 坚持以示范建设引领发展, 鼓励支持地方建设一批办学定位准确、 专业特色鲜明、 社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势

2015 年第

3 期 总第

7 期2015 年11 月30 日4突出的优质专科高等职业院校, 持续深化教育教学改革、 大幅提升技术创新服务能力、 实质性扩大国际交流合作、培养杰出技术技能人才,增强专业教师和毕业生在行业企 业的影响力,提升学校对产业发展的贡献度,争创国际先进水平. 3. 引进境外优质资源 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作, 探索中外合作办学的新途径、新模式.支持专科高等职业院校学习和引进国际先进成 熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源;