PDF《职业技能等级证书师资培训方案》

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5 汽车运用与维修(含智能新能源汽车) 职业技能等级证书师资培训方案

一、师资培养目标 课程设计借鉴国际汽车专业领域惯用区分五大系统十 大模块职业技能等级框架,同时参照职业院校培养课程计划、 教学标准、教材大纲、设备标准、实习标准、职业标准、行 业标准、企业标准、国际标准等全方位合理融合按照"专业 设置与产业需求对接、 课程内容与职业标准对接、教学过 程与生产过程对接"以达到:1.

实现三个对接的原则;

2. 提 升教学质量的成效;

3.提高就业质量的目的;

4.实现课证融 通的机制;

5.实现学分互认的对标;

6.培育高技能型的人才;

7.以达工匠强国的目标;

8.搭建终身学习的平台;

9.三全育 人育才的使命. 师资培训课程的开发设计遵循职业教育理论,从知识、 技能、态度(情意)、实证四个维度综合设计的实施方案和考 核模式与难易度辨识.同时系统化开发编订了初、中、高级 教材及相关资源:1.培训单元任务教材;

2.培训实施方案设 计;

3.实训任务考核工单;

4.补救教学方案设计;

5.理实结 合考核题库;

6.双师型师资培训指导手册等.以达到能真实

2 体现测评出学习者的学习成果和职业技能水平的可辨识度 及职业技能教学培训的成效.

二、师资培训目的 校企师资培训是院校实施 1+X 证书制度的必要条件.为 规范开展和推动 1+X 证书制度, 按实施院校申报证书及模块, 对校企师资进行集中培训、 认证, 使其具备证书模块的培训、 考核的能力和资格.经过测评,成绩优异的校企师资可列入 "汽车专业领域职业技能培训评价组织"师资库,承担全国 职业技能等级证书培训、考核的资质.

三、师资培训内容 本着理论与实践相结合、知识讲授与技能训练相结合、 专业教学与职业技能相结合的原则,帮助培训教师深入了解 证书培训考核测评项目的基本情况和目的意义,全面把握证 书培训考核的核心内容、培训课程设计与培训方案设计、培 训的授课技巧与现场感染力提升技巧、培训组织实施规范.

1、汽车专业 1+X 指南.

2、试点院校申报指南:①培训点院校申报条件;

②考 核点院校申报条件;

③培训考核院校设备表.

3、实训指导培训指南:①实训指导师资能力培训;

② 能力本位培训模式应用;

③培训评价中心技术支持.

4、实训培训计划指南:①汽车职业技能知识点标准;

②实训任务计划表指导准则;

③实训任务考核表设计准则;

3 ④实训任务报告表指导准则.

5、考核题库开发指南.

四、培训组织形式 【培训实施说明】

(一)学员与师资: 1.每组

3 人*10 组=30 人,教师一位,助教二位. 2.每组

6 人*10 组=60 人,教师一位,助教三位.

(二)实训场地规划: 1.规划十个实训区,每个区不少于

50 O. 2.整体理实一体化培训教学区应有

800 O以上.

(三)教具设备规划:每一个任务分解要项单元的实训 教具仪器设备不少于三套. 1.一套作为实训用,一套作为备用,一套作为测评用. 2.备用与测评教具同时也是用于强化补救教学考核用. 【考核实施说明】 1.每个等级考核

4 个小模块. 2.每个小模块

5 个实训项目,共20 个实训项目. 3.[实操考核],考试时长

200 分钟,考核