PDF《第一部分 心理学》

三、判断题 1. 仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱 反映了人的需要具有选择性.( ) 2. 人格的形成一方面满足特定文化对个体的直接影响,使特定的人接受一定的伦理文化实现其 社会化过程.另一方面,也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养,追求价值与人格的理 想从而实现其人格的改造和提升过程.( ) 3. 小明十分内向,不爱说话,不论在哪里都是少言寡语,这说明小明的人格具有独特性. ( ) 学员专用 请勿外泄 中公教育学员专用资料

13 报名专线:400-6300-999 4. 动机可以激发活动.一般来说动机越强,付出的努力也将越大. ( ) 5. 兴趣是在爱好的基础上发展起来的. ( )

四、论述题 试述加德纳的多元智理论及其对我国基础教育的启示.

第六章 社会心理与行为

一、单项选择题 初中生同伴关系特点是( ) . A.交友范围开始缩小,最要好的朋友有一两个 B. 交友范围开始扩大,最要好的朋友多 C.平行性关系显著 D.同伴关系依从疏远到达高峰

二、判断题 1.当一个人不能达到预期的目标而受挫时,可以用另一种目标代替或通过另一种活动来弥补. 学员专用 请勿外泄 中公教育学员专用资料

14 报名专线:400-6300-999 ( ) 2.人际关系是人们为了满足某种需要,通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系. ( ) 第二部分 教育心理学

第一章 教育心理学概述 单项选择题 1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( ) . A.陶行知 B.蔡元培 C.廖世承 D.潘淑 2.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( ) . A.19 世纪末

20 年代初 B.20 世纪

20 年代 C.20 世纪

30 年代 D.20 世纪

60 年代 3.教育心理学作为一门独立的科学诞生于( )年. A.1903 B.1904 C.1905 D.1906 4.教育心理学的完善时期是( ) . A.20 世纪 20-50 年代 B.20 世纪 60-70 年代 C.20 世纪

20 年代以前 D.20 世纪

80 年代以后 5.学生这一因素主要从群体差异和( )两方面影响教学过程. A.素质差异 B.个体差异 C.年龄差异 D.性别差异 6.在学校教育依照特定教学目标组织教学过程中,起关键作用的是( ) . 学员专用 请勿外泄 中公教育学员专用资料

15 报名专线:400-6300-999 A.教学环境 B.教师 C.学生 D.教学内容 7.教育心理学作为独立学科诞生的标志是( ). A.1877 年卡普杰列夫的《教育心理学》 B.1886 年霍普金斯的《教育心理学》 C.1899 年詹姆斯的《对教师的谈话》 D.1903 年桑代克的《教育心理学》 8.在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( ) . A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体 9.1903 年,美国心理学家( )出版了《教育心理学》 ,这是西方第一本以教育心理学命名 的专注. A.斯金纳 B.班杜拉 C.桑代克 D.冯特 10.西方公认的教育心理学创始人是( ) . A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.奥苏伯尔

第二章 学生心理健康与教育

一、单项选择题 1.提出 最近发展区 理论的心理学家是( ) . A.弗洛伊德 B.布鲁姆 C.维果斯基 D.皮亚杰 2.学生实际的发展水平, 于在成人的知道下可以达到的水平之间的差距, 维果斯基称之为 ( ) . 学员专用 请勿外泄 中公教育学员专用资料

16 报名专线:400-6300-999 A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互相协调 3.儿童计数能力发展的关键是( ) . A.口头数数 B.按物点数 C.说出总数 D.按数取物 4.根据埃里克森的人格发展理论,3~6 岁儿童所要解决的主要矛盾是( ) .A. 自主感对羞怯感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性角色混乱 5.倾向于选择理科的人可能的认知风格是( ) . A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型 6.由于发展受挫而产生轻视自己的情绪属于( ) . A.抑郁 B.焦虑 C.紧张 D.自卑 7.容易受到环境因素影响的认知风格是( ) . A.场依存型 B.反思型 C.冲动型 D.场独立型 8.在皮亚杰的认知和发展阶段理论中,前运算阶段指( ) . A.0-2 岁B.2-7 岁C.7-11 岁D.11 岁以上 9.儿童在有指导、有成人帮助下所达到的解决问题的水平和独立活动中所能解决问题水平之间 的差异,被称为( ) . A.元认知 B.最近发展区 C.直观性原则 D.启发性