PDF《张征：讲课是“天大的事”》

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7 2011 年10 月31 日 星期一 主办:高等教育新闻中心 主编:储召生 编辑:黄文

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52640876 XIAOYUAN 校园 观察者星光秀喜爱与坚持 山东理工大学 宋振锐 西塔潘猜想 是英国数理逻辑学家 西塔潘于上世纪90年代提出的一个猜想, 是国际上公认的数学难题. 虽不及 哥德 巴赫猜想 那般难解和知名,但十几年来, 也有众多数学家艰难地跋涉在求解的征 程中,却终不得其解. 如今,困扰数学界十 几年的这一难题,却被来自中南大学的名 不见经传的大三学生刘路攻克. 在令我们 欣喜之余, 探讨一下刘路的成功之路,或 许能给我们一点有益的启示. 刘路对数学的喜爱超出一般同学,从中学时代就对数学表现出浓厚的兴趣, 大学同学视为 天书 的数论他却学得 津津有味. 如果要说我与同龄人有什 么不同之处的话, 那就是我对数学的特 别关注 , 我只是非常喜欢, 每天花很 多时间学习数学. 人们常说, 喜爱是最 好的老师, 正是这种超越常人的 特别 关注 与 非常喜欢 , 才使一个平时成 绩中游偏上的学生表现出了在数学上的 天赋, 打下了坚实的数学基础, 具备了 相当厚重的积累. 刘路说, 之前想了很 大一部分, 就差一点. 可见, 对这一难 题刘路已投入了相当的时间和精力. 刘路说自己的成功好像是 灵光一现 , 论证倒没有花费太多的时间 . 与牛顿看到苹果从树上落下而发现 万有引力定律, 瓦特看见沸腾的水壶而 发明蒸汽机, 伦琴看见感光底片发现X射 线的看似偶然一样, 如果没有足够的知 识储备, 这样的发现与发明也是不可能 的. 因为, 在此之前一定有很多人看到 过诸如此类的现象, 但却不能有一点触 动和发明. 成绩是知识的积累, 有了 数学能力才能破解难题. 中科院院士、 数学家李群的这句话更是对刘路和一切 成功者之所以成功最好的诠释;

也证明 着 机会总是垂青那些有思想准备的人 这一至理名言. 刘路如果没有日积月累 不断地思考、 推算, 就是课本中的题目 也难计算, 更遑论破解这样世界级的数 学难题了. 试问一个不肯付出、 腹内草 莽、不学无术的人会有所发明和创造,会取得成功吗? 刘路对自己的成功是轻描淡写的,但谁都知道成功的背后一定有不同寻常 的付出.因为世上没有一蹴而就的事,也没有敲敲脑袋、 拍拍胸脯就能干成的 事, 在成功的路上肯定会遇到困难和挫 折,甚至是失败.诺奖得主丘吉尔说: 成功是从一个失败走到另一个失败, 却 能始终不丧失信心的能力. 这种能力就 是坚持. 人们往往看到的是成功者显赫 风光的一面, 却看不到隐藏在成功者背 后的艰辛.刘路常常捧着那些 天 书 看到深夜, 计算到凌晨. 所以, 选择你学习、 事业中的最爱, 以坚韧不拔的决心和持之以恒的努力,坚持,坚持,再坚持,相信 走 过去,前面是个天! 速递单画中话 人的精力是有限的,在教学上投入不足,影响的必然是教学效果,课备得不 透,作业判不过来,损失的首先是学生,我最怕看到学生失望的眼神. 张征:讲课是 天大的事

本报记者 梁杰 张征老师获得这个称号是实至名归、 名副其实. 她的课深入浅出,语言幽默、诙谐, 很多经典的话语让我们难忘. 张老师授课不是满堂灌、 不是靠满 眼文字, 却能触动心灵、 引人深思. 这是中国人民大学的学生们对新闻 学院张征教授的评价. 今年9月8日, 张征荣获第六届全国高 校教学名师奖. 这位在本科教学一线坚 守了24年的教授, 在接近花甲之年终于迎 来了另一番收获. 主要任务是让学生转起来 张老师的课内容丰富、 深入浅出,尤 其擅长将新闻学的深奥理论讲得通俗易 懂,把 大道理 讲得让学生爱听,而这身 功夫是张征下了心血潜心研究来的. 为了提高授课水平, 她自费去外校 拜师学习讲授法. 她在北京理工大学的 讲授学专家杜和戎教授那里得到这样两 个词汇,一个是 共 同思维 , 一个是 二度消化 . 共同思维就是在课堂上调动学生的 兴趣, 让他们的脑子转起来, 达到师生 共同思维. 要做到这一点, 教师必须学 会把知识进行 '