PDF《如何写出好论文》

如何写出好论文 中小学校一般都要求老师每学期或学年写一篇教学论文(获经验总结),这 是很有必要的.

如果老师们能认真撰写,不仅能提高自己的教研水平,而且对自 己的教学工作也起到很好的总结.然而,从目前看,很多老师因不知道如何写论 文而存在随意应付的现象.那么,如何写好一篇论文呢? 我们知道, 一篇好的文章, 必然具有规范性、 创新性、 可借鉴性等基本特点. 这就要求文章在论述上必须科学规范,在观点上必读独到新颖,在实践上具有可 操作性.要实现这样的要求,首先要有一个好的论题. 怎样的论题算好的论题?一般来说, 好的论题具有这样的特点――通过论题 的阅读,能感知作者阐述的核心观点、论述方式,还能初步感知作者研究的深度 与新颖度. 基于上述要求, 笔者认为, 一个好的论题, 通常应"三要": 一要较小范围, 二要表述规范,三要跟上时代.若论题范围过大,几千字(一般为二至四千字) 的文章是很难谈深谈透,只能泛泛而谈;

若论题表述不规范,阅读者将难于把握 文章的关键和核心,读文章时必将云里雾里、不知所云;

若论题过于陈旧,开展 此方面研究的人必将很多,老师要想使自己的文章出新意、有深度,将是一件很 难的事情.由于文章难于出新意、难于有深度,因而无法上档次. 以某中学化学老师的论文《初中化学教学中如何培养学生的兴趣》为例,有 经验的论文审读者看标题一眼便能感知此文章难于上层次. 为何可作出如此之判 断呢? 第一是该论文的论题范围过大 其表现之一是文章论述范围为"初中化学教学中".我们知道,初中化学教 学中培养兴趣的策略很多,作者自己就罗列了五个方面(充分利用

第一节课、充 分利用化学实验、让学生感知化学实用性、开展丰富多彩的课外活动、让学生体 验学习成功等).不谈其他策略,就作者的五个方面,区区

2500 字的文章,显 然是无法深入论述的. 第二是"兴趣"的表述是不够规范 兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向, 它是一个很 广的概念,至少可指大家熟知的学习兴趣(对应于"积极探究某种事物"),也 可指操作实践兴趣(对应于"爱好某种活动")等.阅读该老师的文章,发现作 者仅仅将其局限为"学习兴趣". 第三,关于教学中培养兴趣的研究,教学心理学界早已从教育学、心理学角 度进行了深入研究, 一线教师也从实践层面或者理论结合实践层面进行了广泛研 究,并取得大量丰硕的成果.如果一线教师现在还要进行此方面研究,是很难出 新意的.这从作者文章所论述的五个方面也得到佐证. 那么, 是不是老师就不能写关于"初中化学教学中兴趣的培养"的文章呢? 也不能这么说.只要好好地对论题进行界定,并从创新与实践的角度去思考、探索,还是可以的.比如,可从如下层面去研究与撰写: 第

一、选择作者文章五个方面的一个方面,从实践、实证、实例的角度来深 入思考与论述.如充分利用

第一节课来激发学习兴趣的方面,论述者可以围绕现 行初中化学第一课教学中的优点和问题进行分析, 提出哪些做法有利或不利培养 学习兴趣.基于此,重点通过实例(实际的教学设计或课堂实录)来阐述如何发 扬(或克服)教学中的优点(或不足),这将成为文章的一个创新点.同时,因 论述集中在第一课教学,可能会有深度. 第