PDF《在“学程” 中涵养智慧》

2016 年4月, 拉小四年级

510 个 孩子进行了 我是非遗小传人 的学程 周活动, 在这一周的学习中, 学生们化 身成为 非遗文化大使 , 体验了一场 特殊的文化之旅.同学们学习摄影, 学习使用初页、 每篇、 格图等手机编排 软件APP, 设计非遗调查问卷, 走上街 头完成调查问卷;

走进甘熙故居和江 宁织造府跟着非遗传人们学手艺;

到 低年级进行 非遗 宣讲等活动;

学习 相关营养搭配课程、 口语交际课程、 交 通安全课程、 理财课程等.最终的学 习成果是一份书面的非遗调查报告, 以及用手机 APP 制作的图文并茂的 动态的实践展示成果. 五年级 最美阅读空间 学程周也 如约而至.最美晨读课程、 阅读与电 影课程、 午间影院、 调查寻访课程、 阅 读与演讲课程、 阅读与咖啡课程、 阅读 与摄影课程、 阅读与手绘课程……在 这些课程中, 孩子们放下书包、 忘记作 业, 换一种学习方式, 用阅读去联接世 界, 一起寻访并创造最美阅读空间. 拉小的 学程周 打破了传统的教 学方式, 改变了教学地点, 以 活动 组 织教学, 打破学科教学、 知识教学的藩 篱, 强调学生直接经验的获得;

倡导主 动参与、 乐于探究、 勤于动手, 培养学 生收集和处理信息的能力 (如发放、 回收、 统计调查问卷) , 获取新知的能力 (拜师熙南里学艺) , 分析和解决问题 能力 (15 元解决午餐、 寻访创造最美 阅读空间) 以及交流表达的能力 (对低 年级宣讲非遗、 阅读与........