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- 能力・题型设计

1 .

C 【 提示】 p u t t ob e d意为 让……上床睡觉 , 此处 t ob e d 前不能加冠词.

2 . C 【 提示】 p r o t e c t f r o m 为固定词组, 其他选项不能与之 搭配.

3 . D 【 提示】 e f f e c t 为名词, 不能充当谓语, 此处 a f f e c t 应用被 动语态, 表示 被感动 .

4 . C 【 提示】 m e a nd o i n gs t h . 意味着做某事.

5 . D 【 提示】 A 、 C两项的表达形式都是正确的, 且意义相同.

6 . C 【 提示】 考查动词词义辨析.句意: 尽管已经在国外住了 很多年了, 但是这一家人依旧遵守中国传统的风俗习惯. 由句意知本题应选 C项, o b s e r v e 是 遵守( 规则、 法律、 风俗 习惯等) 的意思.p e r f o r m意为 履行;

执行;

完成;

做;

演出, 演奏 ;

p o s s e s s 意为 拥有, 具有 ;

s u p p o r t 意为 支持, 支撑, 供养 .

7 . D 【 提示】 句意: 当你站在山顶并俯瞰周围美景时, 你会觉 得尽力攀上来是值得的.I t i s w o r t h w h i l e t o d o s t h . 做……是 值得的, 而Itispossiblet od os t h . 做……是可能的.结合句 意选 D .

8 . C 【 提示】 句意: 教练激励队员更加努力. i n s p i r es b . t od o s t h . 意为 激励/ 鼓舞某人做某事 , 符合句意.a d m i r e意为 羡慕 ;

d e m a n d 意为 要求 , d e m a n d 不用于 d e m a n ds b . t od os t h . ;

r e s p e c t 意为 尊敬, 尊重 .

9 . A 【 提示】 句意: 这个男孩很调皮, 但是只要长辈在场, 他 总是很有礼貌.b e h a v eo n e s e l f 意为 表现得体;

有礼貌 , 为 习惯搭配, 符合句意.b e l i e v e 意为 相信 ;

p e r f o r m意为 演奏 ;

c o n d u c t 意为 指挥 .

1 0 . A 【 提示】 句意: 尽管妻子几乎将她的大部分时间用来帮 助持家, 但是丈夫仍然不重视她的努力.d e v o t e 致力于, 奉献;

s p e n d 花费;

l e a d带领;

p r o v i d e 提供.结合句意及单词 的用法可知, 选 A项.

1 1 . B 【 提示】 句意: 尽管它是一个小国, 但在处理国际事务时 任何大国都应尊重它的 ( 主权) 独立.r e s p e c t 意为 尊重 , 符合句意.r e c o g n i z e 承认;

a d m i r e 钦佩;

d e v e l o p 发展.

1 2 . D 【 提示】 考查 a r g u e 的用法.句意: ― ― ―那边发生了什 么事?― ― ―他们与服务员争论饭价.与某人争论用 a r g u e w i t hs b . , 就某件事而争论用介词 a b o u t 或者 o v e r , 故选 D项.

1 3 . B 【 提示】 o t h e r t h a n除了……之外还有;

m o r et h a n+名词/ 动名词短语意为: 不仅仅;

r a t h e r t h a n而不是;

l e s st h a n 少于.由句意可知应选 B项.

1 4 . A 【 提示】 c o n n e c t i o n 联系;

c o n d i t i o n 条件, 情况;

o r g a n i z a t i o n 组织;

c o o p e r a t i o n合作.由句意可知, A为正确 答案.

1 . C 【 提示】 o n l y + 状语从句位于句首时, 主句部分倒装.结 合题意可知, 选 C项.

2 . B 【 提示】 句中 a l l 作devote的宾语, h eh a d 是定语从句, 省 略了关系代词 t h a t ;

d e v o t e t o 为固定搭配, t o 为介词, 后 接名词、 代词或动名词作宾语, 故 B项正确.

3 . A 【 提示】 句意: 货车排成一排, 准备出发.m o v eo f f 意为 出发, 离开, 起程 ;

m o v eu p意为 上升 ;

m o v eo v e r 意为 挪开 ;

m o v eo u t 意为 搬出;

开始行动 .故选 A项.

4 . C 【 提示】 m o n e y 为不可数名词, 故排除 A项;

B项的时态 不对;

D项的结构紊乱.

5 . D 【 提示】 用loose来 说明connection,表示 关系变得疏远 .

6 . C 【 提示】 根据句意 他在会上说的话意味着为那些砍伐 森林的人辩护 . 为某人辩护 用arguef o rs b . .故选C项.

7 . A 【 提示】 a n i m a l s 和damage为被动关系, 故只有 A项为正 确答案.

8 . C 【 提示】 前一空构成 b ed e v o t e dt o结构, 表示 专心于…… ;

后一空应填名词.

9 . B 【 提示】 i nc o n n e c t i o nw i t h 意为 与……有关 , 后一个 o f 表示所属关系.

1 0 . D 【 提示】 a r g u ef o r 据理支持……;

a r g u ea g a i n s t 据理反 对…….i t i sb e y o n da r g u m e n tt h a t 是固定搭配, 意为 ……是无可争议的 .

1 1 . D 【 提示】 句意: 学生们真的敬佩他们的老师.s h o w

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6 r e s p e c t f o r s b . 尊敬/ 敬佩某人.A项意为 支持 ;

B项意为 需要 ;

C项意为 问候 .故选 D项.

1 2 . C 【 提示】 b e w o r t h w h i l e f o r s b . t o d o s t h . 意为 值得某人做 某事 .w o r t h w h i l e 在此作表语. ! #$%&

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:$ 8* 能力・题型设计

1 . B 【 提示】 主语 p a p e r 是不可数名词, 因此谓语动词用 单数.

2 . A 【 提示】 定冠词与形容词连用表示一类人, 谓语动词要 用复数形式, 所以排除 B 、 C两项.结合题意可知, 选 A项.

3 . C 【 提示】 时间、 金钱、 距离等常作为一个整体, 因此, 当它 们作主语时, 谓语动词用单数.

4 . B 【 提示】 句意: 那个司机因忽视红绿灯而被罚款.

5 . A 【 提示】 句子的主语是 t h et e a c h e r , 故谓语动词应用单 数, 且是在 w h e n 表示的时间内正在发生的动作, 故用过去 进行时.

6 . B 【 提示】 金钱作主语时, 可将其看作单数, 谓语动词用单 数.结合句末的 n o w可知, 选 B项.

7 . B 【 提示】 o u r c l a s s 在此处表示班上的各个成员, 谓语动词 用复数.m o r e+可数名词复数时, 修饰 m o r e要用 m a n y ;

m o r e + 不可数名词时, 修饰 m o r e要用 m u c h .本题省略了 m o r e 后的 E n g l i s hs o n g s .

8 . D 【 提示】 句子的主语是 a l l t h ee m p l o y e e s , 所以谓语动词 要用复数形式;

他们是被鼓励在家里在线工作的, 所以要用 被动语态.

1 . D 【 提示】 在定语从句中, 当theo n l y , t h ev e r y 等修饰 o n e o f 作先行词时, 定语从句中的谓语动词用单数, 所以 A 、 B 两项不选;

又因为 C项没有用被动语态, 所以也不选.

2 . C 【 提示】 a s w e l l a s 的意思是 也, 和 , 连接两个并列成分 时强调前者, 因此当 a s w e l l a s 连接两个主语时, 谓语动词要 跟前面一个主语在人称和数上保持一致.

3 . B 【 提示】 w h o 指代前面的先行词 I , 从句中的谓语动词当 然用 a m .

4 . A 【 提示】 o n ea n dah a l f b a n a n a s 作主语, 谓语动词用单数 形式.

5 . B 【 提示】 n o t o n l y b u t a l s o 连接名词或代词作主语时, 谓语动词应遵循就近原则.

6 . C 【 提示】 本题考查 r e f e r 的词形变化和含义, 此处为现在 分词短语作伴随状语.

7 . C 【 提示】 考查动词短语辨析.g e t r i do f 意为 摆脱, 去除 ;

g e t a l o n gw i t h意为 与……相处 ;

l o o ku pt o 意为 尊敬, 敬仰 ;

l o o kd o w nu p o n意为 看不起, 轻视 .结合题意 可知, 选 C项.

8 . A 【 提示】 此题用了强调句型, 其结构为: I ti s / w a s that/who.当notb u t 连接两个并列的主语时, 谓语动词 应该和 b u t 后面的主语保持一致.本句中 b u t 后面的主语 是I,故选 A .

9 . C 【 提示】 t h en u m b e r o f 作主语时, 谓语动词要用单数;

a n u m b e r o f 作主语时, 谓语动词用复数.b u i l d同house之间存在被动关系.

1 0 . T h e r ei s a na p p l e

1 1 . i s b a df o r

1 2 . Wh a t w en e e da r e

1 3 . a r ef a r m e r s

1 4 . h a v eb e e nb u i l t

1 5 . l i k e s p l a y i n gb a s k e t b a l l

1 6 . g o e s t ot h ep a r k ! #$%&

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-:*- 能力・题型设计

1 . B 【 提示】 本题考查动词短语 c a r e f o r 的词义.该句句意为 地震后, 伤员要么在当地医院进行照料, 要么被空运到周 边城市的医院里进行照料 .c a r ef o r 照顾, 照料.

2 . C 【 提示】 b ed e t e r m i n e dt od os t h . 决定做某事.

3 . A 【 提示】 句意: 我们需要制订一项新政策, 而且必须考虑 到市场环境.t a k e i n t oc o n s i d e r a t i o n顾及, 考虑到, 为固定 搭配.

4 . A 【 提示】 考查动词短语辨析.句意: 在等公共汽车时, 我 偶然遇到了一个大约十年 没有见面的同班同学.c o m e a c r o s s ( 偶然) 遇见, 碰见, 符合题意.c o m eo u t 出现, 结果 是;

g e t t h r o u g h 通过, 接通电话;

t u r ni n t o 变成.

5 . D 【 提示】 句意: 尽管条件极其困难, 但我们必须坚持下 去, 直到成功.c a r r ya w a y运走, 拿走;

c a r r yo f f 获得;

c a r r y b a c k 运回, 拿回;

c a r r yo n 继续, 坚持.

6 . C 【 提示】 d e t e r m i n et od os t h . 决定做某事;

d e c i d e 后应接不 定式.

7 . A 【 提示】 此处表示 抱着婴儿 , 故选 A项.

8 . A 【 提示】 句意: 你已经学了足够的能与外国人进行谈话 的英语口语了吗?c a r r y o n 进行下去, 继续;

p u t o n 穿上;

t a k e o n 呈现, 雇用;

h a v eo n 穿着.由句意可知选A项.

1 . C 【 提示】 考查动词的用法.句意: 奥巴马总统在会议上作 了重要报告.d e l i v e r 发表( 演讲) , 后接 s p e e c h , r e p o r t 等作 宾语.t a l k 谈话;

a n n o u n c e 宣........